甘肃轨道高铁学校班主任专业化成长应当是“有高度”的思考

思考是一个由量变向质变过渡的过程，是一个经验型的班主任向研究型的班主任成长的关键步骤。甘肃轨道高铁学校班主任常常会面对一些“熊孩子”，也常常很难从他们的家长那里获得理解和支持，当碰到问题时如何处理，是简单粗暴还是有技巧地引导解决？这些都需要教育智慧，而教育智慧往往就是在处理很多棘手问题的过程中不断思考获得的。在班主任基本功大赛中，“模拟情景答辩”是最具挑战性的一个比赛项目，也是四个项目中最能体现班主任厚积薄发的教育智慧的项目。

一个有“高度”的甘肃轨道高铁学校班主任，应该是一个善于思考的教师。其实在现实班级管理中，很多问题都是扑面而来无法回避的。所谓“高度”就在于班主任要学会思考问题背后的许多东西：这是一个什么问题？学生为什么会出现这个问题？与学生的家庭、人际关系、个人身心特点有关吗？针对这些因素，我该如何去处理问题？比赛时，选手一般会思考到这里。但在日常班级管理中，建议班主任还要继续思考：我对问题的处理方法哪些是有效的？哪些是无效的？为什么？这就是教育案例分析，思考的过程是专业知识和技能“内化”的过程，很多必备的能力就是在这个过程中形成的。

甘肃轨道高铁学校是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，免费咨询热线：400-1001-865

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