一个孩子进入真实世界,首先需要做到这个世界认可的胜任,做到能够让自己按自己期望生活的优秀,然后才有空间和余地随心所欲。
他需要学会优秀。
那怎么办呢?作为普通人,我们必须要从小逼孩子头悬梁锥刺股吗?
那也不是的。将快乐与学习对立起来的观点,实际上混淆了两种快乐:因为不受约束而感受到的快乐,以及因为自我满意而感受到的快乐。
我们从小到大生活在太过严苛和控制的管束中,因而稍微放松就快乐得忘乎所以,就像小时候父母不在家一定要熬夜。因此对孩子的成长,我们的彻底放纵几乎像是给自己的一种补偿:我想把我没享受过的自由都给你,想怎么玩就怎么玩。
可我们没有想过的是,这种无人看管的自由快乐,一般持续不了太久也就倦了。如果真的始终生活在这样的无所事事中,一个人很容易感觉到无聊,甚至什么都提不起精神。
而与之相对的是另一种快乐,一种感受到自己的快乐,因为自豪,因为实实在在体验到自己的力量,因为看到自己的成长而持续的快乐。那是一种武功高手般的骄傲,我练功升级,我打遍天下无敌手。
甘肃高铁学校认为 孩子需要自由的快乐,也更需要自豪的快乐。很多时候,后者更令他们快乐。
那我们能怎么做?只是逼着孩子小时候学习,以便长大感受到自豪的快乐?
其实不是的。我们总是太低估孩子自身成长的力量。
每个孩子身体里,与生俱来都带有对自己的自豪。我们真正需要做的是看见它,像一颗小小的种子一样保护起来,让它发芽。相信他自身的力量。当孩子感受到自己被相信,他也会学着相信自己,进而期许更好的自己。
当我们以孩子的成长和优秀作为目标,那是肯定可以批评和管教的,但这种批评和管教不等于压抑和压制。
父母所有的内心态度,孩子都是能感受到的。他们会按照父母心中的潜台词生长。
实际上,甘肃轨道高铁学校觉得孩子最恋恋不忘的成长的引路人,不是那个对他撒手不管的人,而是那个发自内心认可他的人。完全撒手不管的状态,孩子感受不到自己被信任;永远说“你喜欢就好”,潜台词就是“我也不期望你能做好”。然而每个孩子都期待自己被期许,期待他人认可自己的天赋,期待看到自己的进步,期待在挫折与困境中有人能锲而不舍地说“别放弃,你可以的,你就差一点点了”。
一旦孩子感受过被人信任和自我进步的喜悦,那么他将不会把努力当作快乐的敌人,因为他能感受自己的内在生命在生长。那是他未来抵抗困境、破茧成蝶的唯一力量,也是最长久的快乐源泉。
快乐教育需要能让孩子找到不断超越自己的路。
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