轨道轨道高铁学校：学校的课改和素质教育，到底出了什么问题？

甘肃轨道高铁学校教育理念是通过教育细节体现出来的。当前教育如果说有问题，问题都出在了太急功近利化。

实施素质教育，不是观念问题，是良心问题。实施新课改，也不是观念问题，而是本领问题。

一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师；

一个学校的高度，说到底，是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校；

有多么精深的学问，就有多么精深的教育。

甘肃轨道高铁学校认为 好的教师必备的三种境界

在灵山大佛的梵宫那里，有一个让人们的心备受虔诚洗礼的建筑，你站在这个大厅里面，仰望苍穹，可以看到三层境界：

第一层境界是广思仁义，普渡众生的境界，那是仁者的境界；

第二层境界是富有智慧，有所觉悟的境界，那是智者的境界；

第三层境界是具有崇高的追求、崇高的信仰，可以仰望苍穹的境界，那是觉者的境界。

我想，我们每一个老师，要成为一个优秀的老师，必须要历经这三层境界，也同时兼备这三个素质。

仁爱

我们首先必须具备仁爱的品质。

我们说老师是神圣的职业，那是因为我们可以把我们的爱惠及天下所有的孩子，所以我们是神；

我们说老师是神圣的职业，那是因为我们可以像爱自己的孩子一样爱别人的孩子，所以我们是圣。

因为我们兼备了神和圣的品质，我们的大爱才会无疆。

甘肃轨道高铁学校认为 我们必须拿出我们的真心来对待每一个孩子，“不功利，不势利，要大度，要宽容”。

不功利，是说不能拿孩子一时的成长进步程度区别对待他们；

不势利，是说我们不能根据孩子家庭出身背景的不同而区别对待他们；

要大度，是说我们要全部接纳所有的孩子；

要宽容，是说我们必须准确地认识到没有缺点他就不是孩子。

中国传统文化讲的核心问题是仁者爱人，基督教所讲的四大美德”仁慈“为其首，佛教所讲的不二法门”仁“也是首要的一位，这是我们每个老师所必须具备的基本素养。

智慧

我们还必须要拥有智慧。

我们需要面对许许多多的学生，面对他们不同的个性，来实施我们最有效的教育，能够让每一个孩子在原有基础上得到最大的提高，这是一门专业的学问，而掌握这门专门学问的老师，是智慧的使者。

现代教育不能异化为的生产的模式，变成流水线，标准间，这是抹杀个性的一种教育。

我们不能够把所有的孩子都削峰填谷，我们应该根据他们不同的个性来设计出适合他们的教育。

具有现代内涵的教育只有一点，那就是我们可以为每个孩子量身定做适合于他发展的教育，这需要一种大的智慧，一种大的境界。

崇尚的信仰

最后我们应该拥有崇尚的信仰

我想，我们所面临的教育课题是非常非常多的，但是，做教师就要有这样的一种品质：心怀虔诚，淡泊名利，静下心来，把我们的一切都献给孩子。

最后，用我们的一生去收获师生之间那种亲人般的情感，这就是我们的财富。

甘肃轨道高铁学校认为 教育最根本的目标是健全人格、发展个性。教育的本质是对人的一种成全，也就是说教育是对生命的一种发展、人格的一种健全。

百年大计教育为本，起码告诉我们两个基本观点：思考教育必须着眼长远；我们在判断教育的一种功效的时候需要放长眼量。

校长要以百年的眼光、百年的角度思考教育，坚守教育的规律。

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