树立新理念才有新作为

树立新理念才有新作为
 

　　习近平总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。教育规划纲要颁布实施近5年来，全国职业教育工作会议召开、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》出台以来，职业教育发展新的理念不断深化，新的举措不断出台，职业教育发展呈现出全新气象，向全社会展示出全新形象，在共筑中国梦的瑰丽画卷上，写下了“支撑中国制造 成就出彩人生”浓墨重彩的一笔。

　　历史的发展脉络充分说明，职业教育发展唯有树立新理念、理顺新思路、出台新政策、推出新举措、展现新形象，才能走出新步伐、迈上新台阶，迎来职业教育发展的黄金时期。现实的期盼也是如此，当前，我国正处在改革发展的关键时期，面临转方式、调结构、惠民生的繁重任务与严峻挑战，在服务产业转型升级、支撑中国制造的进程中，职业教育发展必须解放思想、敢于创新，努力适应经济发展的新常态。理念决定思路、思路打开出路。职业教育转型升级要从地位作用、办学目的、办学方向、办学机制等方面，进行全面、系统的理念梳理和升级。

　　人人皆可成才，人人都有出彩机会。“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”，习总书记的这一重要指示，既描述了职业教育独特的地位和作用，也为我们打开了认识职业教育地位和作用的思路和眼界。近年来，我国职业教育不断创新观念，为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥，努力让每个人都有人生出彩的机会。广大职业院校培养造就了大批技艺精湛的技术技能人才和高素质劳动者，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供了坚实人才保障。

　　通过构建现代职业教育体系来带动整个职业教育改革发展。以体系为抓手，提升职业教育的层次水平。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出，职业教育要服务经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。我国职业教育顺应了终身学习的世界潮流，保障全体人民群众享有平等学习的机会，抑制或抵消社会的不平等，有力地促进了社会的公平和谐。

　　在服务发展、促进就业中赢得职业教育生机。就业是民生之本，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确职业教育新的办学方向是“服务发展，促进就业”，促进解决就业结构性矛盾，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力，满足经济社会和人的发展需求，助推民生改善。近年来，职业教育在稳定规模的基础上，更多地把资源配置和工作重心转移到内涵建设上来，深化教育教学改革，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务需要，促进职业教育与社会需求紧密对接，着力提升技术技能人才培养质量，为经济社会发展提供有力的支撑。

　　通过体制改革和机制创新增强职业教育活力。坚持政府引导，市场推动。新的办学机制强调发挥企业重要办学主体作用，强调行业指导、评价和服务功能，强调完善现代职业学校制度，确立职业院校真正落实面向社会自主办学的法人地位，实现依法治教、依法治校。这既需要发挥好政府保基本、促公平作用，着力营造制度环境、制定发展规划、改善基本办学条件、加强规范管理和监督指导等，同时要充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，扩大优质教育资源，激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。

国务院批准设立全国职业教育活动周，将成为弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大时代风尚的重要平台，也将成为更新发展观念、树立新的理念的重要契机。我们相信，随着全社会对职业教育发展认识不断深化和提高，职业教育一定会开创新的局面、迎来新的发展。



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