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云南省中职学校教师缺口4057人

发布时间:2015-04-14 11:46:51

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云南省中职学校教师缺口4057人

4月7日至10日，省人大常委会组成执法检查组，前往红河哈尼族彝族自治州、玉溪市等地，对全省贯彻实施《中华人民共和国职业教育法》和《云南省少数民族教育促进条例》情况进行执法检查。昨天，检查组听取了省政府、省教育厅、省人社厅、省财政厅、省民宗委等相关部门的汇报。其中透露，中等职业学校的教师还缺4057人。

职校缺少精品课程和专业

省政府副秘书长杨杰在汇报中介绍，《中华人民共和国职业教育法》自颁布实施以来，结合云南实际，先后制定出台了《云南省职业教育条例》等一系列地方性法规和政策文件，为加快构建现代职业教育体系提供了有力的政策支撑。

在职业教育不断发展的同时，我省职业教育法贯彻实施中存在诸多问题。杨杰介绍，我省统筹高中阶段教育协调发展的力度不强，办学条件差仍是制约发展的主要问题。师资队伍数量和素质不能满足发展要求，按照国家规定，中等职业学校师生比为1:20，我省为1:23，中等职业学校的教师还缺4057人。此外，职业教育与经济社会发展还不完全适应，职业学校与行业企业密切联系的体制机制尚未形成，专业结构调整、教育教学改革还不适应市场和社会需求，精品专业、精品课程和教材建设还跟不上新兴产业和现代服务业发展。

职业教育应适应云南产业发展

会议指出，教师问题是职业、民族教育中的重中之重，在执法检查中，这一问题凸显出来。比如有的学校有编制缺老师，有的学校有老师缺编制。对此，我省应改革创新制定更合理的教师编制制度，并按照规定向民族教育教师倾斜。“一些院校很自豪自己的毕业生就业率有多高，很多优秀人才去了东部沿海城市，但我省同样也缺人才！”职业教育不仅仅是为了解决就业而存在，应纳入全省人才培养战略规划中，尤其是我省仍是人才缺乏的省份。执法组建议，我省应该在政策制定上采取激励措施，让职业教育与云南企业建立起战略合作关系，使职业教育适应我省产业发展的需要。

少数民族教育专项经费还没着落

据介绍，《云南省少数民族教育促进条例》颁布以来，我省成立了云南高等学校少数民族预科教育基地，创建了“民族团结示范学校”及少数民族特色学校。还在全省建立了14个民族18个语种的双语教学试点学校32所，自2010年至今，培训双语教师达5300多人，并编译审定民文教材615本，免费发行到民族地区双语学校使用。同时，条例在贯彻实施中还存在一些问题。比如，省级财政至今还没有按照《云南省少数民族教育促进条例》要求，设立“云南省少数民族教育专项经费”，这给条例的实施造成一些影响。

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