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新常态下积极推进建筑职业教育新发展

发布时间:2015-05-27 02:36:29

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河南建筑职业技术学院(以下简称河南建院)是河南省住房和城乡建设厅直属的全省唯一一所建筑类高等职业院校，具有近60年办学历史，是河南省高等职业教育品牌示范院校建设单位和国家中等职业教育改革发展示范学校。省委九届八次全会以来，学院学习领会和贯彻落实“四个全面”战略布局，主动把握和积极适应经济发展新常态下职业教育特别是建筑类职业教育面临的新问题、新特征，抓住新型城镇化和建筑产业现代化带来的新机遇，积极探索建筑类现代职业教育改革创新，努力使学院在继续引领河南建筑职业教育发展的征程中保持中高速、走向新高端。
新常态带来新机遇。新型城镇化带来巨大的基础设施建设商机，城市地下空间的利用与开发将成为新的长期投资建设领域，“一带一路”基础设施建设将给建筑市场带来多样性的新机遇和新挑战；建筑产业现代化和信息化需要培养大量的新型复合型高技能建设人才；新型城镇化进程中涌现出的建筑业劳务大军有巨大的职业教育需求。建筑类新型服务业的发展将进一步扩展建筑职业教育的发展空间。所以，建筑类职业教育必须从招生规模和资金投入等外延性增长，向体制机制创新、优化调整专业结构、提升各类人才培养质量等内涵性发展动力转变，从传统的建筑技术向建筑产业现代化和信息化转变,从单一的建筑类专业向新型城镇化进程和建筑市场监管等衍生的新型服务业领域转变。
当前，职业教育也面临“三个叠加期”，一是招生数量和新校区建设等外延型速度和规模扩张已渐势微；二是经济结构调整对现有的专业结构和人才培养模式正在带来巨大冲击；三是机构升格、土地置换和借贷投入等刺激政策和粗放式、雷同式的人才培养模式已经失去了原有动力。建筑类职业教育面临的问题更具有鲜明的行业特点。以人为本的新型城镇化进程中科学界定城市规模、实施人口和城市分类管理，将逐步遏制城市的盲目扩张，建筑业转型升级特别是房地产业进入调整和转型期，这都对建筑业发展和就业群体有一定影响。建筑职业教育专业设置偏重于传统的建筑技术和管理等二次产业形态，不适应建筑产业现代化和信息化带来的颠覆性冲击，不适应新建建筑增量趋缓而既有建筑存量现代化改造需求扩大的新常态，不适应城市建设管理和建筑业规制与监管等衍生的三次产业形态的新型服务业发展。建筑职业人才培养模式跟不上新型城镇化和建筑产业现代化发展形势，学生综合素质与从事建筑业必备的职业素养存在较大差距。建筑市场存在的质量、诚信、社会责任缺失和法治不健全等问题，也对建筑类职业教育和就业环境预期带来一定的影响。
河南建院牢固树立抓职教就是抓发展、抓就业、抓民生、抓竞争力的理念，结合建立现代职业教育体系的要求，紧紧围绕建筑业和城镇化两大领域，巩固改造提升建筑业传统技术专业，积极发展建设类新型服务业专业，加快形成以土木建筑类工科专业为核心，建设管理、建设经济和建设法律等新型服务业专业协调发展的专业体系，打造中职、高职和应用本科贯通培养，学历教育、继续教育和社会培训于一体的建筑职业教育基地，努力为我省新型城镇化和建筑业培养高素质技术技能人才。
一、顺应新型城镇化进程和建筑业发展需要，发展和创新特色专业建设
按照建设类新型服务业发展建设新专业。河南建院积极开展综合管理信息系统与数字化城市管理系统、智慧城市融合的专业建设。该院适应建筑市场监管和城市管理需要,开设建筑市场执法监管信息系统专业，智慧城市和智慧社区包含的市政信息系统、房地产信息系统、物业管理信息系统、城市建设档案管理和建筑企业档案管理等新兴专业。针对房地产事务的多样性需求，增设房地产税事务、房地产法律事务等专业。适应中小企业和专业化企业管理需要,开设建设会计专业和施工档案管理专业。适应城市基础设施等公共服务领域推广政府和社会资本合作模式指导意见要求，开设建设投融资方面的专业；满足工程质量安全和惩治防灾减灾需要，开设建设标准化专业、建设工程质量与安全控制、电梯、消防等城市安全类专业。探索建立城市养老服务基础设施建设专业群。围绕郑州航空港和“一带一路”重要物流节点区域优势，发展建材物流管理、建筑设备租赁、国际建设商务、国际招投标和建筑设备与材料报关等新型服务业。把建筑设计、城镇规划、建筑装饰专业和园林工程专业等当做文化创意产业和建筑施工产业相结合的新型专业来抓，带动新的专业链建设。
发展利于就业创业的专业。突出专业化分工，开设一批规模不大、有定向就业需求的小专业，如展览设计与施工专业，石材装饰与加工专业，古建筑设计与修复专业、建筑防水、基础工程、结构焊接等专业。
结合政府建设管理和建筑市场运作实际，总结提炼真实实用的建设管理程序概论，作为全院各专业统一必修课，使学生全面掌握建设工程的市场运作规律和政府监管规律。
二、依托行业管理优势深化校企合作，遵循建设规律推进教育教学改革
河南建院充分发挥河南省住房和城乡建设厅的行业主管优势，利用学院毕业生遍布全省城乡建设和规划管理部门以及建筑企业和房地产企业的人才优势，依托河南省建设行业职业教育校企合作指导委员会秘书长单位和河南省建筑职教集团牵头单位两大平台，深化校企合作，推进教学改革。
一是以广泛进驻全省重点建设项目的方式深化校企合作。进驻重点建设项目，就是进入了建设工程先进技术、先进理念和先进管理方法的推广基地，就是直接参与了国内外知名建筑企业的竞赛，使学生和教师在不断吸收最新的理念和建筑科技成果，不断适应新的市场变化、新的业态变化中，感受优秀特色建筑企业文化的熏陶，得到全方位、全过程、全天候的实践学习和锻炼。
二是让具有丰富工作经验和实践经验的毕业生回到校园参与人才培养方案的制订，把企业的人才资源和建设项目资源纳入学院的教学改革创新过程，开展专业建设与建筑岗位对接、课程内容与建筑职业标准对接、教学过程与建筑建设过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，真正形成基于职业导向的课程体系。
三是以掌握建筑工法、熟悉建筑标准为核心，增强教学和实习的实战性。严格按照建设程序和建筑施工组织计划开展教学，把关键部件、关键工种的工法和需要执行的标准结合起来，把有关建筑业企业资质管理、建设工程质量管理和建设工程安全生产管理等有关规定纳入教学内容，根据职业技能标准实行分类教学，根据建筑工程专业化分工开展专项教学，使学生能够系统完整地掌握工程建设的工序和操作过程，强化建筑工程质量意识和标准化意识。
四是以信息化全面推进各个专业的升级改造，加强信息技术与教育教学深度融合，促进优质数字教育资源开发和共建共享，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教学体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型校园。
五是探索建立建筑业现代学徒制度，尝试招生就是招工，根据工程职业标准，推行课堂学习、校内实训与施工现场实习相结合，分工种实训和分部分项工程实习相结合，教师教学和师傅带徒弟相结合，校园或施工现场阶段性测试与模块化考核相结合。
六是树立入学就是参加工作的理念，把学院的所有设施和工作场所都作为学生校内实训的课堂。学院的建设项目请学生参与，学院作为一个社区让学生参加管理，学院各处室、各部门的工作安排学生参加，吸纳学生参加建筑设计院、质量检测中心、物业管理公司和职业技能鉴定站等校办产业运作管理，使学生具备扎实的专业关键技能、健全的人格素养和继续学习的求知愿望，实现校园学习与工作环境的零距离对接，夯实学生就业、创业和持续发展的基础。
七是与省内外大型建设集团深度合作，通过互派教师和工程师，科研共同攻关，加快培养新型的“双师型”教师，促使学院的教师尽快实现由具有工程教育背景的课堂教师向善于教学的工程师转变。
三、以服务林州市“河南省建筑行业综合改革试点市”为契机，探索服务全省新型城镇化和建筑业发展新途径
河南建院把支持林州市建筑业发展作为积极探索服务地方经济发展、服务广大中小建筑企业的重要举措来抓。建设林州实训基地，完善郑州校区基础设施，把两个校区建成体现智慧社区、绿色低碳、海绵社区、综合管廊和建筑产业现代化特色、集现代职业教育理念和方法及建筑类职业教育最新成果和未来发展趋势于一体的综合示范校区。全面参与全民技能振兴工程实施，加强对林州市建筑企业职工和社会各类建筑业从业人员全方位培训，帮助提高中小企业资质，提高各类注册工程师的比率和工人全员持证上岗率，扶植林州职教中心办出特色,为林州市建筑行业企业的转型升级提供全方位的政策咨询和智力支持。
在省住建厅指导下，河南建院积极参与全省城乡一体化和村镇规划建设，参与建筑业发展与改革各项举措。主动配合校区所在地马寨镇城乡一体化改造，力争把马寨镇建设成建筑文化创意园和建筑产业现代化示范园，成为郑州西南入市口的城镇建设新亮点。
四、强化依法治校，营造具有中原建筑特色的校园文化
该院全面落实学院章程建设，推进《学院工作规则》的实施，不断深化《院系两级管理制度》等关键制度建设，开展多种形式校园法治文化建设，使全院师生员工养成讲规矩守纪律的意识、依法办事的行为和法治思维的习惯。
坚持立德树人，积极探索具有中原特色的建筑文化。传承古今中外建筑业能工巧匠和优秀企业凝聚的求实严谨、开拓创新、吃苦耐劳、无私奉献、质量第一、诚实守信的行业精神，特别要把红旗渠精神作为培育和践行社会主义核心价值观的重要内容融入到求实严谨、团结奋进的校风中，融入到教书育人的每一个环节。
五、结合建筑业的特点加强党建工作，夯实全面从严治党在基层的制度基础
河南建院在着力建立健全党委领导下的校长负责制基础上，针对建筑业工作场所散、远、偏，党员流动性大、身份确认难、人员素质差别大、建设领域环境复杂等特点，以校企合作为纽带，结合教学和实习实训，把加强学院党的基层组织建设同建筑企业党的基层组织建设实践紧密结合起来，以推进基层四项基础制度建设为重点,以教职工基层支部和学生支部与班级、社团等为基础，模拟开展支部建在工地、党建深入现场活动，探索学生流动党员管理服务办法，开展先进基层党组织、党员项目带头人和班组长以及优秀党员争创活动。针对建设领域存在的贪污腐败等突出问题，加强党风廉政建设教育，自觉践行“三严三实”，把从严治党落到实处。