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莫让“政绩”搅坏了高职教育的粥

发布时间:2015-06-12 08:01:30

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莫让“政绩”搅坏了高职教育的粥

对于高职学校的升格，《普通本科学校设置暂行规定》中有规定：民办高等专科层次的学校，在办学条件较好、教育质量较高、毕业生届数超过三届以上，符合地方经济社会发展和高等教育事业发展的实际需要，并列入地方省级人民政府“十一五”期间高等学校设置规划的，可以在原有资源基础上申请组建本科学校。其要求的严格与谨慎可见一斑，但是对于高职学校的更名，要求却简单多了，只需各省、自治区、直辖市自行审批后教育部备案就可。

程序的易操作，加上提高高职学校的教学水平的“政绩”渴望，催生了高职学校更名的热潮，各高职学校纷纷由本身的“农业”的校名改为了“科技”、“理工”等看起来“高大上”的词，以此蒙蔽高考学生的择校选择，从而提高了本校的生源。但实质还是换汤不换药，因为本身高职的师资力量、办学规模并没有改变，想以此来提高高职教学水平无疑是远水解救近火的不切实际，同时也扰乱了考生们的求学生涯。

高职教育的资源相对于本科学校而言，相差甚多，虽然国家提倡职业教育，也出台了大力发展职业教育的文件，但是资源的不匹配还是让高职教育在与本科学校竞争中处于劣势。长久以来国人的“学而优则仕”想法，让高职教育面临尴尬的局面。高考毕业生在选择学校时，对待高职教育是一种看轻的态度，认为其就是技术工作；认为本科学校则是研究型的，更为高远些。不平等的择校观，政绩的推动，高职学校更名的发展之路越走越远。

国家处于改革发展时期，许多行业对于高级蓝领的需求更甚于白领，高职教育有其光广阔的就业前景，且政绩下徒有虚名的学校最终还是会“水落石出”，高质量的教学才是提升高职学校教育水平的关键所在。当然不可否认，由于高职的生源的不平等，政绩在其中推动了更名的热潮，因此，需要国家为高职教育提供更多的资源，以打破高考毕业生“学而优则仕”的传统观念，从而在源头上就化解更名热。