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到2020年形成德州特色现代职教体系

发布时间:2015-06-17 07:09:15

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6月23日至24日，全国职业教育工作会议召开，全面部署加快发展现代职业教育；6月25日，市委书记、市人大常委会主任吴翠云调研我市职教发展情况，就贯彻落实全国职业教育工作会议精神提出要求。今后，我市教育系统将在建设“全省唯一省级职业教育创新发展试验区”取得一定成果的基础上，加快全市职教资源整合，力争布局和规模更加科学，抓好品牌专业培育——
　　2013年，我市被省政府批准为全省唯一省级职业教育创新发展试验区，职业院校紧密对接产业体系建设，紧紧围绕我市十大产业集群科学调整专业设置，与500余家企业深度开展校企合作，打造出了一批精品品牌专业。
　　德州市教育局先后开展中等职业学校与技工学校“双证互通”、普通高中与职业学校“学分互认、学籍互转”试点工作，培养了大批社会亟需的高素质技能型人才，为我市经济社会发展提供了强有力的人才支撑。
　　整合资源校企合作我市现代职业教育体系初步建成
　　我市现有中等职业学校30所（含2所独立的技工学校），在校生8.87万人；高职院校3所（本科1所）、技师学院2所（与高职院校一校两牌），在校生1.66万人。人社部门管理的职教培训机构80所，年均培训17万人次。
　　其中，德州职业技术学院、德州科技职业学院、山东华宇工学院3所高职院校共建成省级重点专业4个、特色专业9个、精品课程42门，实验实训设备值达2.1亿元，每年输送合格技术技能型人才近8000人。建设省级重点特色专业13个，省级品牌专业3个，成立了5个市级职教集团，初步构建了初等、中等、高等职业教育互相衔接的现代职业教育体系。
　　坚持特色办学理念，建立了市、县、校三级大赛机制，着力提高学生训练水平和动手操作能力。德州职业技术学院先后获得教育部大赛2项团体一等奖、1项个人特等奖；获第八届国际市场营销大赛总决赛优胜奖。德州交通职业中等专业学校自2008年以来，每年代表山东省参加全国职业院校中职组汽车运用与维修大赛，连续七年获全国一等奖。
　　我市对职业教育和技工教育资源进行了整合。将德州技术学院、德州广播电视大学和3所中专学校合并，成立了德州职业技术学院，保留德州市技师学院牌子。县级层面，采取“一校两牌”，将全日制技工学校和职业学校进行了整合。
　　培育品牌专业发展职教集团打造德州特色现代职教体系
　　市教育局深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，整合全市职教资源，科学确定布局和规模，突出品牌专业培育，促进职业教育集团化发展，加快建立具有德州特色的现代职教体系。
　　加快市职业教育公共实训中心建设。我市高标准规划、高标准设计、高标准建设，将市职业教育公共实训中心建成全国同类地区一流水平的职教公共实训中心。加强县中职学校基础能力建设。严格落实校企合作奖励政策，采取灵活多样的合作形式，着力打造5个市级校企合作项目。进一步支持民办职业教育发展。对办学质量高、社会效益好的民办职业学校和职业培训机构，在政策和资金上给予一定扶持。
　　实施“教师素质提高”计划。采取学校集中培训和企业实践交替的模式，对教师实施针对性培养，重点培训专业理论、前沿技术和关键技能。力争到2015年，“双师型”教师中有50%以上获得二级以上国家职业（执业）资格或中级以上非教师系列专业技术职务。用3年的时间培养10名“德州职教名校长”、100名“德州职教名师”。
　　加强宏观指导。强化市级统筹中等职业教育发展的职能，指导各职业学校围绕我市现代产业体系建设，科学合理设置专业，一般中职校重点培育1至2个主体专业，省级规范化学校重点培育2至3个主体专业，国家级和省级示范学校重点培育3至4个主体专业，并形成1至2个专业集群。继续深化职教集团建设，推动中职与高职、强校与弱校、院校与企业深度融合，鼓励品牌院校通过兼并、托管、合作办学等形式，整合办学资源，打造职教航母，带动全市职教办学质量的整体提高。
　　打造职教技能大赛基地，依托中心城区职业院校和公共实训中心，争取省政府和省教育厅支持，让全省多个职业教育技能大赛项目长期落户德州；争取教育部支持，力争明年中职汽修专业比赛在德州举办，靠大赛打造德州的职业教育特色和品牌。创建区域性职业院校招生就业平台。每年组织德州和周边城市职业院校和企业召开大型招生就业推介会、校企合作交流会，把德州打造成区域性职业技能人才聚集地和职业教育高地。
创新体制以需定教省级职教创新发展试验区建设见成果
　　自省政府确定我市为省级职业教育创新发展试验区以来，市教育局以全市产业发展需求为基础，着力推动职业教育创新发展试验区建设。
　　《关于推进省级职业教育创新发展试验区建设的实施意见》《德州市职业教育中长期发展规划（2014-2020年）》等文件，明确了市级统筹，以县为主的职业教育管理体制和办学格局。《德州市职业院校校长专业标准》，为职业院校校长专业发展提供了基础条件。
　　我市确定“一主、多副”的市级职业教育公共实训中心建设模式。 “一主”即在德州职业技术学院建设市级职业教育公共实训中心；“多副”，即在德州交通职业中专、山东华宇工学院、德州科技职业学院等院校建设多个分中心。
　　实施一系列办学体制改革。先后开展了中等职业学校与技工学校 “双证互通”、普通高中与职业学校“学分互认，学籍互转”试点工作，建立并完善了普通高中与职业学校统一的高中阶段招生平台，打通了中职与技校、普教与职教的横向联系。在中高职对接“3+2”、五年一贯制基础上，在全省率先开展了中职与本科院校“3+4”对口贯通分段培养试点。这些改革，打破了中职教育的“天花板”，构建了职业教育学生培养的“立交桥”。