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职业教育是否“过度”追求了升学

发布时间:2015-04-16 02:32:02

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职业教育是否“过度”追求了升学

“过于强调职业教育系统内部的衔接与贯通，过分拔高职业教育学历，可能会导致职业学校成为类似普通学校一样的升学教育，从而削弱技能型人才培养质量，失去职业学校的办学特色，这与现代职教体系建设的本意南辕北辙”。
笔者认为，委员提出的上述观点是一个关乎职业教育发展的方向性问题，如果发生误判，将对我国职业教育改革发展的政策设计和刚刚破题的中高职衔接试点产生干扰性影响。为此，作为一个长期工作在职业教育一线的职教工作者，我对委员上述观点提出不同看法。
低学历不是职教特色。随着科技进步和产业提升，职业教育低学历和低职业资格的技术技能型人才培养已不能满足经济社会发展和人们生涯发展需要。特别是进入新世纪，信息技术和互联网技术广泛应用于各领域，对技术技能型人才培养提出新要求，单一的中等职业教育层次已经不能适应经济社会发展特别是产业升级对高技能人才的需要，提升职业教育层次和职业资格水平成为必然要求。同时，随着高等教育大众化的世界性潮流，基于职业生涯更好的发展需要，人们已不满足于中等职业教育的较低学历层次和一般性技能学习，向高职及本科层次发展成为必然选择。
职教升学和中高职衔接的实际比例还很低。我国正在积极构建中高职衔接的现代职业教育体系，职校生升学通道正在逐渐畅通，但职校生升学比例仍然很低，并不存在过度升学倾向。以江苏省为例，2014年，全省中职毕业生中有意愿报考高职院校的学生数只有8.5%，升学比例为7.7%。另外，2014年，中职与本科3+4分段培养项目占中职招生总人数的比例不足1.8%，专科高职与本科3+2分段培养项目招生占高职院校招生总人数的4.1%，专科高职与本科联合培养项目招生只占高职院校招生总人数的0.4%。
所谓“过度升学”、“失去职业学校的办学特色”是缺乏事实依据的主观判断，应通过全面客观理性分析予以澄清。

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