当前位置：首页 > 正文

多措并举构建职业教育质量保障体系

发布时间:2015-09-08 09:51:37

浏览量:

分享到:

　　近10年来，我国的职业教育规模空前发展，但是随着规模不断扩大，人才培养的质量等深层次问题逐渐凸显。云南省的职业教育发展情况也如此，在大发展的同时，如何才能培养符合经济社会发展需求的职业人才、合格人才？在破题的过程中，全省涌现出一批优秀的职业院校，不断通过提高职业教育质量，为云南乃至周边地区输送优秀高端技能型人才，云南机电职业技术学院就是其中之一。
　　解决学生理论与实践脱节的问题，校企合作被证明是职业教育中最有效的方式。早在10年前，云南机电职业技术学院就开始了校企合作的探索，目前学院共建成涵盖5个专业系部的校内实训基地37个、校外实训基地208个、“校中厂”7个。其中，省级校内示范实训基地8个，省级校外示范实训基地3个。
　　云南机电职业技术学院校企办主任黄晓明介绍，学院的校企合作起步较早，也比较成功，以7个“校中厂”为例，已经实现了“教学—生产”双向基地、“教师—技师”双向兼职、“学生—员工”双向培养，形成了一种双赢甚至是多赢的模式。目前，参与教学过程的校企合作企业有88家，签订有校企合作协议的专业比例达100%。
　　2015年，在多年探索实践的基础上，学院将校企合作向更深入推进，组建了由云南省机械工业行业协会牵头，学院与科研单位、行业企业深度融合的云南机电职业教育集团。集团由理事会管理，理事会下设校企合作、教学指导、学生就创业3个委员会，各专业群成立专业指导委员会，同时，建立了与学院管理并行的集团规划、管理和执行“双线三层”校企合作运行机制。学院与行业企业的深度融合，从机构到制度，都全面建立起来。
　　2010年，云南机电职业技术学院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校立项建设单位”。
　　李善华说，学院以此为契机和抓手，用项目化建设推动学校发展迈上了一个新的台阶。
　　作为一所职业院校，教学科研、实验实训设备是教学质量的保障之一。近5年，学院投入了大量资金对学校的实习设备、场地进行改造，其中不乏行业一流的尖端设备。教学、科研仪器设备资产总值从2010年的3186.8万元增加9260.67万元，目前生均教学仪器设备值达14477.53元。这样的教学条件在全省乃至全国都屈指可数。
　　ISO9000管理体系是一套国际通用的管理体系，因其能够通过完善内部管理达到促进产品质量的目的，被企业普遍推广，然而在学校里推广这套体系在全国都处于探索阶段。2012年4月，云南机电职业技术学院开始引入ISO9000管理标准，进行管理体系认证，这在整个云南都属于较早“吃螃蟹”的学校。3年过去了，通过对ISO9000管理体系标准的实施，学院在日常教学管理、教学质量工程方面先后修订和完善了一批制度文件，使各项管理制度更具实施性、操作性和指导性，学院的整体建设和运行也更加高效、有序。
　　2014年1月15日，学院取得质量管理体系认证证书，同时引入广州工程职业技术学院的CRP（即“校园资源计划”）系统，学院教学管理的信息化程度大幅提高，规范了学院管理流程。目前，学院CRP应用模块已经达到了48个，成为全国试点高职院校中成功运用模块最多的院校，这标志着学院在过程管理信息化建设方面走到了全国高职院校的前列。此外，学院还通过加大信息化建设的硬件、软件投入，实现了学院教学、管理、科研、服务、宣传等方面的数字化信息资源管理与共享。
　　在推进项目化建设的过程中，创新始终是学院秉承的一个核心理念，而提升人才培养的质量则是一切工作的出发点和落脚点。近年来，学院逐渐形成了“资源共享、内外衔接”的三级实践教学体系、“以赛五促”的四级赛事、“分类管理、分层对接”的校外实训管理体系，这共同构成了学院教学质量保障体系。
　　此外，学院还致力服务经济社会，利用完备的公共服务平台，拓展社会服务职责，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育培训鉴定，培养区域产业发展急需的技术技能人才。目前，共完成职业资格鉴定任务32090人次、社会培训3796人次、承担国培项目和省培项目213人次，还承办了各类技能大赛。
　　云南机电职业技术学院坐落在茨坝——昆明现代工业的发源地，这有着悠久的职业教育历史，近年来更是在职业人才培养方面频频发力，成为云南职业教育的排头兵。仅近3年，在高校毕业生连续遭遇“最难就业季”“更难就业季”时，学校毕业生就业率保持在98%、到国有企业就业保持在52%以上、用人单位满意度持续走高，毕业生“走出去”到省外和国外就业的达1180余人，其中出国就业202人。云南省就业典型经验高校、全省十佳“就业典型”高校、就业工作先进集体等荣誉纷至沓来。
　　对于学校目前取得的成绩，云南机电职业技术学院院长李善华回答说，其实并没有特别的秘诀，学院只是用了10年时间，一心一意走职业教育之路，走具备职业教育特色的发展道路。
　　故事还得从2004年讲起。当年7月，经云南省政府批准，云南机电职业技术学院在国家重点中专——原云南省机械工业学院和省级重点技校——云南省机械技工学院的基础上组建成立，成为一所以培养制造业高技能人才为主的全日制高等职业院校。
　　“当时学校也曾面临着一个抉择，到底是朝着普通高校的方向转变，还是坚持走职业教育的道路？经过领导班子的深思与探讨，学院决定遵循历史沿革、发挥专长，走职业教育之路。”李善华说，既然定位明确了，如何把职业教育的道路走好就成了当时学校的头等大事。“其实，职业教育和普通高校都面临着同样一个问题，就是如何向社会输送有用的人才。作为一所职业院校，培养合格乃至高质量的职业人才是我们努力的方向。特色是用质量支撑的。”李善华说，从那时起，以质量和特色谋发展的办学思路更加明确，云南机电职业技术学院就开始了提高教育质量的探索，并不断从体制机制方面将其成果固化。10年后，一个全方位、多维度、系统科学的职业教育质量保障体系终于成功搭建起来，目前，成效初步显现，并将为学院发展提供源源不断的后续力量。
　　“在国家骨干高职院校项目建设中，学院的师资水平明显提升，学生素质整体发展，人才培养质量逐年提高，学生就业情况良性发展。学院也走上了发展的快车道。”李善华说。
　　经过多年的努力，目前，云南机电职业技术学院已成为云南机电类高技能人才培养的重要基地、云南机电技术培训与鉴定中心、云南机电产业新技术开发与应用推广服务中心，而现在，学院还将目光放得更远——努力成为西部地区面向东南亚、南亚，具有区域特色的一流高等职业技术学院。