“一个国家不仅需要培养学术尖子,还要培养职业尖子,即各行各业的专业人才,这是国家的核心竞争力之一。如果没有严谨、完整、高标准的职业培训系统,一个国家就不可能取得经济和社会发展的成功。”在瑞士联邦经济事务、教育和研究部官员杰罗姆·休格里看来,瑞士职业教育的普及正是得益于长期以来家庭、学校和社会达成的这种共识。
“一个健全的人必须掌握一技之长,并获得一份工作”,瑞士人从小就被灌输这种理念。为此,瑞士别出心裁地设立了“女儿节”(11月13日),孩子要在这天陪爸爸妈妈工作一天,以便深入了解父母的职业。瑞士的职业教育法规定,小学二年级就要开设各种手工课,以培养孩子的劳动兴趣和习惯;从初中二年级开始,学校要对学生进行系统的职业指导。
瑞士社会并不鼓吹上所谓的名牌大学,而且并非所有的家庭都以上大学为唯一目标,因此接受高等教育的人没有想象中那样多。“只有25%~27%的青少年在中学毕业后选择直接上大学,大多数人会选择职业教育。”瑞士联邦政府科技文化中心执行主任孟思恺(Pascal Marmier)介绍说。
此外,瑞士企业的用人标准是“够用就好”,因此很少有高学历应聘低职位这种教育浪费的现象。
显然,在这样的社会环境下,没有人会因为选择了职业教育而感到低人一等。
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