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舞蹈老师拓展多彩课程

发布时间:2015-10-13 01:21:04

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　　作为一名舞蹈老师，北京市丰台区长辛店学校的舞蹈教师冯月华身体力行，用身体艺术启迪学生生命成长。在教学中，她不仅激发学生兴趣，让学生爱上舞蹈，而且探索多彩课程，让学生享受舞蹈，并将舞蹈课程与多学科进行融合，让学生感受舞蹈，成为一名深受学生喜爱的舞蹈人。
　　激发兴趣让学生爱上舞蹈
　　冯月华毕业于首都体育学院体育教育专业，曾就读丰台区师范学校幼教专业，后在北京舞蹈学院专门进修中国儿童舞蹈，这为她从事舞蹈课程教学、开发舞蹈校本课程奠定了扎实的理论根基。
　　冯月华一直思考自己的舞蹈教学如何与学校的办学理念和育人特色结合。开课初期，由于经验少，在教学模式的设置上比较单一，学生的学习兴趣渐渐的就不是很浓了。这时冯月华认识到，舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生学会自己去感悟、去发现、去创造、去感受舞蹈的魅力。于是，她通过多渠道来学习专业知识，提高个人组织教学的能力，不断尝试新的教学方
　　法、添加新的舞蹈内容来提高学生的学习兴趣。
　　正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。通过长期的舞蹈教学实践，冯月华不仅掌握了好的授课方法，更考虑科学的授课程序，在课程内容与动作设计上，考虑由简到繁，由易到难，由低到高，动静交替，难易适当。在教学实施过程中做到面向全体学生，关注个体差异。
　　为了让每个学生在舞蹈学习过程中有所收获，她主动了解每一位学生的性格、身体素质，做到用心读懂每一名学生。经过反复摸索，积累经验，最后将舞蹈教学概括为四句话：“动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练习，循序渐进量力行。”
　　多彩课程让学生享受舞蹈
　　由于舞蹈课程没有统一的教材，冯月华只好自己在教学实践中不断地探索、改进内容。为了使每位学生都能享受舞蹈带来的快乐，学校开设了舞蹈课，每班每周一课时，舞蹈社团每周活动一次，满足了不同层次学生的需求。
　　课程拓展让学生感受舞蹈
　　为促进舞蹈课程的拓展与创新，冯月华将舞蹈教学渗透到其他学科，进行了校本创新和拓展活动，让学生充分感受舞蹈的魅力。
　　首先，她以舞蹈来辅助音乐教学。冯月华将学生从传统的教学模式中解放出来，让他们在舞蹈游戏活动中逐渐渗透对音乐知识的学习，以舞蹈来辅助音乐教学，最大限度地调动了孩子们的积极性。其次，她以舞蹈来辅助体育教学。比如，她将学生喜闻乐见的体育游戏“跳皮筋”和优美的舞蹈动作相结合，创编了皮筋舞《校园多美好》，同学们从零起步，到跳出各种花式的动作，再到
　　全校普及，每逢课间都会看到同学们三五成群地聚在一起练习跳皮筋，深受同学们的喜爱。她还以舞蹈来辅助英语教学，将舞蹈、歌唱、表演、英语进行学科之间的有机融合，使得英语课堂多了一大亮点——综合性强。
　　此外，冯月华还带领学生经常参与社区各类公益演出活动，不仅展示了学校舞蹈课程成果，也让学生享受舞蹈的快乐。在一次活动中，一位学生这样说道：“通过学习舞蹈，我的形体优美了，气质高雅了，我很喜欢舞蹈。”其实很多同学都是舞蹈课程受益者，而冯月华正是他们的领舞人。

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