当前位置：首页 > 正文

马龙立足市场需求抓职业教育

发布时间:2015-12-17 01:47:15

浏览量:

分享到:

马龙立足市场需求抓职业教育

　　马龙县以职业技术学校为依托，创新思路，科学谋划，立足市场需求抓教育，注重学用结合促就业，努力提升职业教育发展水平，为广大初中毕业生开启了一道成长成才的方便之门。

　　近年来，该县针对初中毕业生逐年增长与高中教育滞后之间矛盾日趋突出的实际，把大力发展职业教育作为有效缓解高中教育瓶颈难题的突破口，按照“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制，科学制定职业教育发展规划，以马龙职业技术学校为依托，组建马龙县职教中心，与马龙二中分离，独立办学，努力建成在校生规模在1500人以上的中等职业教育品牌特色学校。该县在发展职业教育中，充分考虑学生和家长的多元需求，坚持升学与技能并重，实行分层教学，对于学习成绩优秀的学生以高考课程为主，继续办好“三校生”教育。对于以就业为主的学生，在所学专业的基础上，结合学生兴趣、爱好、特长实际，可同时选学多门专业，培养实用技能。该县积极创新职业教育发展思路、办学模式，改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，灵活多样地采用长短结合、工学结合、半工半读、勤工俭学、校企合作、委托培训、顶岗实习等方式，促进技能的掌握和提高。结合县内各种培训需求，探索与县外职校、县教师进修学校、县委党校、农函大、中央电大开放教育等学校的合作，多渠道开展岗前、下岗职工再就业、乡土人才、外出务工人员、新增劳动力、农村实用技术、基层干部等培训，努力拓宽职业教育覆盖范围。

　　该县积极整合资源，打破行业和所有制界限，加大职业教育资源整合力度，把人社、农业、卫生、扶贫、工会、团委、妇联、残联等部门组织的培训项目整合到职教中心，实行统一集中培训。依托全县的产业园区、种养基地、工业企业等，在种植、养殖、餐饮、旅游、计算机应用与电子信息技术、建筑建材、汽车运用与维修等领域，建设和完善装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地。该县进一步强化职业教育毕业生就业保障，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，毕业生在完成学业考核、鉴定合格后，同时取得学历证书和相应的职业资格证书。严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度，引导用人单位招录职工实行“先培训、后上岗”的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书的人员中优先录用。