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程跃：互联网育儿元年，向未来世界的新主人致敬

发布时间:2015-12-28 02:58:21

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　程跃：互联网育儿元年，向未来世界的新主人致敬

　　12月27日，医学学士、发展心理学博士,北京师范大学客座教授、育儿专家程跃博士在他的微信公众号“程博士育儿”中，推出跨年大课《向未来世界的新主人致敬》，提出了自己对于未来互联网育儿的几大结论，包括”2016是互联网教育元年”，“互联网信息不是好听就有用”，“互联网育儿时代的重要标志是育儿的回归”等。

　　2016：走向互联网育儿元年

　　摘要：今天的育儿要走过从问题解决、到问题防预，再到潜能开发这样一个阶段，从家庭的自然成长到家庭、园所、社会的共同成长阶段。伴随着这种转变，才真正迎来了互联网育儿的时代，2016年，我们正走向互联网育儿的元年。

　　判断依据：新浪育儿近期发布的《2015母婴白皮书》中显示，80后、90后的母婴人群通过互联网和手机获取孕育知识的人群高达83.5%。年轻一代开始培育下一代，他们习惯在互联网中生活，习惯带孩子遇到问题时在网上找寻答案。

　　概念解读：这就是说年轻一代开始成为育儿的主体，他们的生活和互联网息息相关，注定未来育儿要和互联网紧紧相连。

　　互联网信息不是好听就有用

　　摘要：任何时代都存在自己的烙印，而烙在这代绝大多数父母身上的痕迹是关于学习痛苦的记忆，于是就有了这代父母关于子女教育的内心逻辑和自身愿望。当他们不确定时，就寻找网络中意见领袖的观点加以佐证自己的认知，以坚定自己的判断和对成长的理解，而许多意见领袖正是将自己的体验更加充分表达出来的知识个体，于是这种互动非常痛快、产生共鸣、互相接受，引发潮流效应。

　　判断依据：通过研究互联网上最受欢迎的热词，程跃博士总结出家长接受度高的有“快乐童年、做个幸福而普通的孩子、顺其自然、如他所是非己所愿、和孩子做朋友、无条件接纳”等教育理念。

　　概念解读：很多互联网上的江湖育儿专家凭借自己育儿的一些体会，依据自己的理解对发展进行着解读，这些知识具有碎片性，不带有系统、逻辑，但是他们传递出来的内容往往由于好听、受用，特别引起家长的追捧。

　　快乐要一生而不只是童年

　　摘要：对于目前在儿童教育中提倡“快乐”这一主旋律，程跃博士认为这个词完全脱胎于人们对当前教育现状的极度不满。然而，值得高度重视的是，在今天追求快乐成长、快乐学习、快乐教育的背景下成长起来的孩子并不真正的快乐，他们的心理有时脆弱到了难以想象的地步，这跟我们的家庭教育有很大关系。

　　程跃博士认为教育是帮助个体升华去满足更高层次的需要，去实现更高层面上的快乐。教育的目的是让学习成为一种享乐，让孩子乐学、乐思、乐做，乐此不疲，让孩子感悟智慧的满足，精神的享受!更为重要的是培养孩子乐观、进取、积极、向上的心理品质，使之成为一生发展的动力。

　　判断依据：自杀成了当今最典型的事实，两年前深圳市某医院的一项调查显示有过自杀的想法学生就有12.1%，6.6%的学生有过自杀计划，还有2.2%的学生采取过自杀措施。13.2%的深圳中小学生存在不同程度的心理问题。

　　概念解读：快乐有多个层次的含义，而高层次的需要才会带来精神的愉乐。快乐也分为片刻和长久的快乐，要想一生的快乐，就一定要培养一种积极向上乐观的人生态度，培养这种品质，不能总是让孩子事事顺心、处处满意

　　家长应向自己学习

　　摘要：程跃博士认为在孩子一岁半以后，家长普遍过于焦虑和担忧。倡导家长向自己学习，学习在孩子一岁以内的时候自己的心态，要看到两岁左右的孩子发生的问题，三岁左右发生的问题，也许也是成长过程中的问题，不要把他跟未来做特别明确的挂钩。

　　判断依据：程跃博士指出，孩子一岁以内，同样经常犯错，会尿床、会摔跤，但家长都有一种朴素的认知，这是儿童成长过程中的成长问题，他们随着发展会自然的消失。而随着孩子长大，他们把所看到的任何一件事情都跟未来联系起来，希望把问题扼杀在摇篮里，但是往往他们这样的做法反而使这个问题更加强化，得到了更多的这个表达，于是他们变得更加焦虑。

　　家长要向孩子学习

　　孩子早期存在着各种各样的发展状态，他们按照自己的逻辑发展。在程跃博士的基层摇篮里，有个课程体系叫做自然成长模拟教学法，是通过不断的研究孩子，向孩子学习掌握了一套孩子如何自我发展的逻辑，然后把他提升到教育教学的环境和活动过程中。

　　互联网育儿时代的重要标志是教育的回归

　　程跃博士认为互联网育儿时代来临最重要的标志就是教育的回归，包括教育向家庭、向父母、向规律的回归。

　　一、教育向家庭的回归。通过互联网，各种要素前所未有地进入了家庭。原本影响孩子成长的三个层面--家庭、学校、社会的，直接从社会切进了一个全新空间，互联网空间。这不简单的空间回归，而是新的家庭生态系统的建立。互联网育儿并不是用互联网的内容替代父母，成为新的保姆，而是给出我们更大的选择空间和选择权。

　　二、教育向父母的回归。所有的家庭教育最终是通过父母完成的，原生态家庭存在着各种情况，父母在整个成长过程中，从来没有学习过任何关于自身的知识，关于养育的知识，这使得父母的教育带着极强的顺其自然的属性。今天互联网给了父母学习的渠道与窗口，父母利用碎片化的时间，进行积累成了可能。

　　然而，海量的信息拥挤在家长的视野里，互联网中观点各异，泥沙俱下，善于选择，才会真的有益。