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程跃:互联网育儿元年,向未来世界的新主人致敬

发布时间:2015-12-28 02:58:21

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 程跃:互联网育儿元年,向未来世界的新主人致敬

  12月27日,医学学士、发展心理学博士,北京师范大学客座教授、育儿专家程跃博士在他的微信公众号“程博士育儿”中,推出跨年大课《向未来世界的新主人致敬》,提出了自己对于未来互联网育儿的几大结论,包括”2016是互联网教育元年”,“互联网信息不是好听就有用”,“互联网育儿时代的重要标志是育儿的回归”等。 

  2016:走向互联网育儿元年 

  摘要:今天的育儿要走过从问题解决、到问题防预,再到潜能开发这样一个阶段,从家庭的自然成长到家庭、园所、社会的共同成长阶段。伴随着这种转变,才真正迎来了互联网育儿的时代,2016年,我们正走向互联网育儿的元年。 

  判断依据:新浪育儿近期发布的《2015母婴白皮书》中显示,80后、90后的母婴人群通过互联网和手机获取孕育知识的人群高达83.5%。年轻一代开始培育下一代,他们习惯在互联网中生活,习惯带孩子遇到问题时在网上找寻答案。 

  概念解读:这就是说年轻一代开始成为育儿的主体,他们的生活和互联网息息相关,注定未来育儿要和互联网紧紧相连。 

  互联网信息不是好听就有用 

  摘要:任何时代都存在自己的烙印,而烙在这代绝大多数父母身上的痕迹是关于学习痛苦的记忆,于是就有了这代父母关于子女教育的内心逻辑和自身愿望。当他们不确定时,就寻找网络中意见领袖的观点加以佐证自己的认知,以坚定自己的判断和对成长的理解,而许多意见领袖正是将自己的体验更加充分表达出来的知识个体,于是这种互动非常痛快、产生共鸣、互相接受,引发潮流效应。 

  判断依据:通过研究互联网上最受欢迎的热词,程跃博士总结出家长接受度高的有“快乐童年、做个幸福而普通的孩子、顺其自然、如他所是非己所愿、和孩子做朋友、无条件接纳”等教育理念。 

  概念解读:很多互联网上的江湖育儿专家凭借自己育儿的一些体会,依据自己的理解对发展进行着解读,这些知识具有碎片性,不带有系统、逻辑,但是他们传递出来的内容往往由于好听、受用,特别引起家长的追捧。 

  快乐要一生而不只是童年 

  摘要:对于目前在儿童教育中提倡“快乐”这一主旋律,程跃博士认为这个词完全脱胎于人们对当前教育现状的极度不满。然而,值得高度重视的是,在今天追求快乐成长、快乐学习、快乐教育的背景下成长起来的孩子并不真正的快乐,他们的心理有时脆弱到了难以想象的地步,这跟我们的家庭教育有很大关系。 

  程跃博士认为教育是帮助个体升华去满足更高层次的需要,去实现更高层面上的快乐。教育的目的是让学习成为一种享乐,让孩子乐学、乐思、乐做,乐此不疲,让孩子感悟智慧的满足,精神的享受!更为重要的是培养孩子乐观、进取、积极、向上的心理品质,使之成为一生发展的动力。 

  判断依据:自杀成了当今最典型的事实,两年前深圳市某医院的一项调查显示有过自杀的想法学生就有12.1%,6.6%的学生有过自杀计划,还有2.2%的学生采取过自杀措施。13.2%的深圳中小学生存在不同程度的心理问题。 

  概念解读:快乐有多个层次的含义,而高层次的需要才会带来精神的愉乐。快乐也分为片刻和长久的快乐,要想一生的快乐,就一定要培养一种积极向上乐观的人生态度,培养这种品质,不能总是让孩子事事顺心、处处满意 

  家长应向自己学习 

  摘要:程跃博士认为在孩子一岁半以后,家长普遍过于焦虑和担忧。倡导家长向自己学习,学习在孩子一岁以内的时候自己的心态,要看到两岁左右的孩子发生的问题,三岁左右发生的问题,也许也是成长过程中的问题,不要把他跟未来做特别明确的挂钩。 

  判断依据:程跃博士指出,孩子一岁以内,同样经常犯错,会尿床、会摔跤,但家长都有一种朴素的认知,这是儿童成长过程中的成长问题,他们随着发展会自然的消失。而随着孩子长大,他们把所看到的任何一件事情都跟未来联系起来,希望把问题扼杀在摇篮里,但是往往他们这样的做法反而使这个问题更加强化,得到了更多的这个表达,于是他们变得更加焦虑。 

  家长要向孩子学习 

  孩子早期存在着各种各样的发展状态,他们按照自己的逻辑发展。在程跃博士的基层摇篮里,有个课程体系叫做自然成长模拟教学法,是通过不断的研究孩子,向孩子学习掌握了一套孩子如何自我发展的逻辑,然后把他提升到教育教学的环境和活动过程中。 

  互联网育儿时代的重要标志是教育的回归 

  程跃博士认为互联网育儿时代来临最重要的标志就是教育的回归,包括教育向家庭、向父母、向规律的回归。 

  一、教育向家庭的回归。通过互联网,各种要素前所未有地进入了家庭。原本影响孩子成长的三个层面--家庭、学校、社会的,直接从社会切进了一个全新空间,互联网空间。这不简单的空间回归,而是新的家庭生态系统的建立。互联网育儿并不是用互联网的内容替代父母,成为新的保姆,而是给出我们更大的选择空间和选择权。 

  二、教育向父母的回归。所有的家庭教育最终是通过父母完成的,原生态家庭存在着各种情况,父母在整个成长过程中,从来没有学习过任何关于自身的知识,关于养育的知识,这使得父母的教育带着极强的顺其自然的属性。今天互联网给了父母学习的渠道与窗口,父母利用碎片化的时间,进行积累成了可能。 

  然而,海量的信息拥挤在家长的视野里,互联网中观点各异,泥沙俱下,善于选择,才会真的有益。

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