“三名工程”培育教育高端人才

发布时间:2016-03-22 05:03:55

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巡教老师与学生谈心交流。

核心提示

自古以来，强国必强教，强教先强师。如果说教育是一个国家发展的基石，民生幸福的根基，那么教师就是这座宏伟“大厦”的奠基者、缔造者。

近年来，惠阳区教育局高度重视教师工作，扎实开展了以全面提高教师师德水平和教育教学能力为核心的“强师兴教”工程，通过师德建设、教师培训、均衡师资等措施，使全区师资力量有了显著提升。

实施学历提升计划

根据省推进教育现代化先进区建设的要求，惠阳区还积极鼓励教师参加高一层次学历培训。出台了《关于我区在职教师参加学历、学位教育的通知》，对小学教师获得本科对口专业学历、中学教师获得教育硕士学历的，每人奖励2000-3000元，至今已奖励了174位教师。

师德建设

师德有问题，评优评职称“一票否决”

镜头：“仪容仪表、言谈举止要符合教师的身份；遵纪守法，遵守学校规章制度，不无故离岗；不酒后进入课堂……”在惠阳高级中学，所有老师都清楚这样一份“八项”规定。根据规定，学校老师如违反规定，两年内评优评先、评职称实行“一票否决”。

近几年，惠阳区通过出台规章制度和开展实践活动的方式，让全区师德师风馨香四溢。

用制度规范行为

正所谓无规矩不成方圆。为规范教师执教行为，惠阳区不断加强制度化建设。如将教育部颁布的新师德规范标准具体化为教师行为准则，出台《惠阳区教师“十要十不准”》，进一步规范全区教师的从教行为，促进教师养成良好的道德风范，确立“崇教厚德，为人师表”的职业信念、道德精神和责任意识。

此外，还建立师德责任追究制度。严格落实中小学教师职业道德规范，实行校长负责制和责任追究制，建立了师德校本培训及考评制度，定期开展落实情况检查。对师德表现不佳的教师及时给予劝解、批评、警示等教育，对各种失责、违规行为实施追究。同时，发挥社会监督功能，设立“师德建设”举报电话和投诉信箱，接受学生、家长和群众的评议监督，局机关职能部门及时受理举报和投诉，严肃查处。

用活动践行标准

在制度之外，惠阳区通过开展各类活动，引导践行师德规范。

“一是开展师德规范巩固提升系列活动。”惠阳区教育局相关负责人介绍，在开展“师德规范建设年”活动的基础上，该区每年不定期开展巩固提升活动，如举行“践行师德规范、拒绝有偿家教”万师签名誓师大会；举办“五个一”师德建设活动。

二是开展教师专业发展巩固提升系列活动。在“教师素养提升年”活动的基础上，进一步提升教师专业素养，开展了学科培训，每学期举行教学研讨会，有效促进教师专业化发展。

“三是举办名师报告会。组织名校长、名教师、名班主任成立惠阳区教育讲师团，分别对全区校长、班主任进行讲座，在全区中小学巡回举行了近百场专题报告会，以报告会的形式促进教师学习身边典型，在名师引领下加速专业成长。”该负责人继而介绍。

培养培训

提升专业化能力打造精兵强将

镜头：为打造高效课堂模式，惠阳四中积极借鉴名校经验，先后组织两批28名教师骨干远赴江苏洋思中学跟岗学习，通过为期一周的跟岗学习，全程参与洋思中学的课堂教学，深入学习和体验洋思中学的先进课堂教学模式。

兴教的根本，在于强师。近几年，为提升全区教学质量，惠阳区教育局先后通过开展教师培训、名优人才培养工程等，为全区打造了一支教育界的精兵强将。

大力开展教师培训

近年来，惠阳区全面加强教师培训，尤其加强农村教师现代教育技术能力培训，全面促进教师专业化成长。据统计，2012年至今为止，惠阳区参加县级培训的教师达9965人次，参加市级培训的教师达5990人次，参加省级培训的教师达5808人次。同时，该区实行校本培训全员参与。加强“双师型”教师培训，全区“双师型”教师占职业技术教育教师总数的46.1％；选派骨干教师到教育较发达地区跟岗学习。

实施名优人才培养工程