“十三五”规划纲要(以下简称纲要)紧紧围绕全面建成小康社会,科学设置了未来五年的发展目标。作为一名大学教师,全国人大代表、南京理工大学教授吴晓蓓特别关注纲要中与职业教育相关的内容。“纲要对职业教育的规划,为推动各地职业教育办学水平和教学质量的提升指明了方向。”吴晓蓓提出,中国要实现制造强国的战略目标,不仅需要大量从事高科技的专家人才,还需要更大量的能够胜任先进制造强国建设的劳动力大军,这对职业教育提出了非常高的要求。围绕职业教育面临的挑战、纲要对职业教育的指导意义以及职业教育的应对举措,吴晓蓓接受了本网采访。
职业教育体系建设面临诸多挑战
近年来,我国职业教育事业快速发展,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出重要贡献。加快发展现代职业教育,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。
然而当前我国现代职业教育体系还不能完全适应经济社会发展的需要,还面临一些矛盾和问题。吴晓蓓告诉记者,当前我国职业教育的人才培养及专业设置还不能完全适应经济社会发展需要,由中高等职业教育所组成的职教体系还不完善,专业设置落后于市场需求且同质化严重;职业教育与普通教育、中职教育与高职教育仍缺乏有效衔接,职业教育“天花板”尚未真正突破,普职融通的多元发展人才成长“立交桥”尚未完善;企业参与现代职教体系建设意愿不强、校企合作有效性不足;区域之间职业教育发展也存在不平衡的现象。
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