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发展职业教育促进充分就业

发布时间:2016-04-08 11:30:05

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在我市职业教育发展过程中，职业学校培养了一大批技能型人才，他们已在各行各业发挥着自己的聪明才智，成为了我市社会经济发展的生力军。在激烈的社会竞争中，他们中的许多人获得了成功，并涌现出众多典范：“全国杰出青年农民提名奖”、“全国农村青年致富带头人”、“四川省十大杰出青年农民”、“四川十三八’红旗手”、“四川省劳动模范”、“成都市劳动模范”、“成都市优秀实用人才”——郫县蔬菜协会会长马志惠；电视台系统架构和网络工程师刘勇；成都精艺齿科制作有限公司董事长殷发兵；“第三届中国十大化妆师”钟晓琴；成都职业技术学院中职部学生张思寻去年与在职导游一同参加四川省十佳导游竞赛，令人叹服地取得了第一名……他们都有一个心声：“选择职业学校，我无怨无悔１

我们不妨循着他们的足迹，探索他们成功的奥秘……

播撒绿色的希望

马志惠：郫县蔬菜协会会长，曾获“全国杰出青年农民提名奖”、“全国农村青年致富带头人”、“四川省十大杰出青年农民”、“四川十三八’红旗手”、“四川省劳动模范”、“成都市劳动模范”、“成都市优秀实用人才”等光荣称号。

马志惠是郫县安德职高畜牧专业1996届毕业生。毕业后从信用社借贷2000元，利用在学校学到的专业知识，搞起了养猪、鸡、鸭等小家禽养殖，几经周折积累起了“第一桶金”后，2003年底成立了“郫县林惠农业开发有限责任公司”，不仅自任总经理，开展以种植樱桃番茄等无公害产品种植、生产、销售业务，还带领农户依靠种植致富。

马志惠和她的员工在肥沃的土地里播撒着绿色的希望。她的公司采用“公司+市场+基地+农户”的运作模式，以科技为动力，以市场为导向，以产业带基地，以基地联农户，走综合经营发展的道路，积极参与土地流转，引导农民调整产业结构，增收致富，取得了令人瞩目的经济效益和社会效益。一种模式是承租土地，雇请农民耕种。农民不仅可以拿到固定的土地租金，还可以学到新的种植技术，既解决了就业问题，又可一举获得多份收入。他们的另一种模式是“基地+农户”，公司与农户签订合同，给农户提供种苗、技术，并按保护价回收产品，解决农户销售难的后顾之忧。

经过两年多的发展，马志惠的公司总资产已超过300万元，自有基地面积400亩，还解决了农村富余劳动力160余人，带动农户近千户，使他们的人均年收入达到5000多元。据悉，仅2004年，她的公司就向市场提供无公害樱桃番茄1440吨，蔬菜400吨，实现销售收入404万元，实现农民增收100余万元。如今，她的公司的业务和种植范围已拓展到了攀枝花、云南原盟等地，今年还在广安岳池建立了300亩的基地。

“功成名就”的马志惠并没有忘记自己最初的梦想——富裕农村。几年来，她任会长的郫县蔬菜协会就培训了1000多户农户，帮助他们走上了共同富裕的道路。

从汽修学工到技术总监

邱勇：一汽大众空军后勤成都四站厂特约维修中心技术总监。曾获“四川省汽车维修技术大赛一等奖”、“成都市岗位练兵大比武一等奖”等。

邱勇1996年毕业于郫县友爱职业技术学校汽修专业。1995年到一汽大众空军后勤成都四站厂特约维修中心实习就获得过“优秀实习生”的称号。

按常理，一般工人在汽修厂，需要3-4年的见习才能独立工作，但邱勇由于在校就打好了扎实的基本功，加之刻苦钻研，紧紧一年半，它就成为了那里的正式员工，并获准独立工作。2002年，时年25岁的邱勇“荣升”一汽大众空军后勤成都四站厂特约维修中心技术总监，成了当时该行业全市最年轻的“技术权威”。尽管很早就取得了突出的成绩，但邱勇不骄不躁，仍然不断参加各类培训学习，继续提高自己的业务水平，几乎每季度都要参加两次以上的技术培训，只要上海大众出了新款车型，他总是第一个争取去学习，最先掌握第一手资料。通过多年的努力，他通过了岗位认证，技术水平和管理水平都有极大提高，而且还取得了大专文凭。

邱勇说：“三年职高的学习生活，我获得了一技之长，在激烈的市场竞争中有了‘砝码’。学历不过是一把钥匙，真正有用的还是技术。”尽管不断有别的单位以高薪聘请他，他都一一婉言谢绝，因为邱勇有一个梦想：“学校培养了我，一汽锻炼了我，我很适合在这里发展。我会不断提高自己的业务和技术水平，争取入股公司，与公司一起发展。”

双流通江职业中学建筑专业2004届“毕业生”付小明——其实他还称不上真正的毕业生，因家庭经济原因，只上了2年多职高就提前走上了工作岗位，但仅仅两年多，他就从一名普通的建筑工人成长为了管理骨干。

刚刚走上工作岗位的付小明十分渴望学习，即使在工地上，他也如饥似渴地学习着技术。一步一个脚印，付小明从建筑工人，到资料技术员，到掌管项目财务和工程技术，再到预算员，如今已是该公司预算工程管理部部长，月收入都在3000元以上。当时与他一起参加工作的6名同学，如今还留在公司且担任了重要工作的，仅他一人。

付小明始终记得他2004年底做预算员时在学校所学到的识图、制图技能对自己的帮助：当时他承担着两个工程的预算任务，总计2万多平方米，370吨钢结构，工期又要求必须在一个月内完成预算，结果他凭借着在学校学到的知识，交上了一份满意的答卷。如今，付小明还在广播电视大学学习工程管理专业，准备报考工程设计师和建筑师资格证书。

当园长的小女孩

代敏：童星幼儿园园长

1993年7月，代敏从黎明职业中学幼教专业毕业，进了省直机关某幼儿园，一个偶然的机会，她了解到当时的东光小区竟然没有一所幼儿园，毅然辞去了工作，于1996年7月底租房办起了一个只有13个学生的幼儿园，但到1997年3月，她的幼儿园已经有了60多个孩子。

代敏说，这些都是自己在学校所受专业训练带来的好处--家长了解幼儿园的管理、教养设想及实际情况后，主动向邻居宣传，带来了更多的孩子入园。据说，一个家长一次就带来了10多个邻居为孩子报名。

1997年5月底，代敏建起了一所真正属于自己的占地200多平方米的一楼一底的外带100多平方米操场的幼儿园。1999年6月，她又建了一所占地700多平方米有一楼一底教学用房的幼儿园，还有了近300平方米的操场，教职员工也增加到了20多名。2004年，代敏的童星幼儿园已有200多名学生。

下一步，代敏打算在幼儿园中举办高水平的学前班。

是金子总会发光

乔羽：香港米兰登品牌公司首席设计师

崇州职业中学毕业生乔羽是一个雅安女孩，1996年放弃普高考入了该校服装设计与工艺专业。1998年，她又考入了成都纺织高等专科学校，2001年她又获得惟一一个名额赴日进修。

2002年，乔羽毕业后跨进了香港Sunbard品牌公司，出任设计总监，2年中，不仅为该公司设计了一些列品牌服装，还让该公司的效益以每年20%的速度递增，并在国际上发表了颇受专家好评的《中国大陆服装对面料的看法》、《中年女装色彩学》两篇论文。在此期间，乔羽还进香港服装学院攻下了“服装统筹”硕士学位。去年，她又“转会”到了米兰登品牌公司，担任首席设计师。

乔羽说，自己的成绩起源于在崇州职中学到的服装设计知识，她正准备撰写一篇论文《启蒙教育队服装行业的发展》来表达自己对母校--崇州职中的感恩之情。

为荣誉而战的美容美发师

钟晓琴：美琪美发美容有限责任公司管理人员

毕业于女子职业中学的钟晓琴又获奖了！不久前，她获得了“第三届中国十大化妆师”称号。从1999年在蒙妮坦发型化妆大赛中荣获晚妆冠军开始，钟晓琴似乎就与“奖”有缘：1999年超级精英发型化妆大赛晚妆季军及超级精英冠军；2001年世界发型大赛中国赛区梦幻妆冠军……她最看重的还是2004年获得的成都市1999年—2004年技术能手及劳动模范。

钟晓琴非常感谢父母当初的明智选择。她说，自己在初中时各科成绩仅属中等，唯有与美术沾边的，一拿起来就顺手。比如说，班上开主题班会，要装饰教室，钟晓琴总能想出些精彩的点子，经她巧手一摆弄，美术字就上了黑板，挖彩缤纷的花龙就会在日光灯下飘荡……钟晓琴干这类活，从不觉得累，更不会觉得烦，始终兴趣盎然。

钟晓琴也设想过自己如果没有获得这些奖的情景：“我依然不会后悔当初上职高的选择，我会在奋斗中学会自己和自己比，不管是否有奖杯来证实。只要超越了自我，我就会很满足、很快乐１

如今，钟晓琴着力于培养更多的优秀发型设计师：“一个人的水平高，只是一个点，整体水平高才能带动面１

采访手记

在市委、市政府的领导和高度重视下，我市早在十年前就基本普及九年义务教育，去年，我市又宣告基本普及高中阶段教育，包括中等职业学校在内的高中阶段学校取得了长足发展。

市委、市政府强调，在构建和谐社会、推进城乡一体化的进程中，必须将培养技能型人才的职业教育作为重要抓手。“十五”期间，市委、市政府提出“抓职教就是抓经济建设，抓经济建设必须抓职教”的发展思路，建立了发展职业教育的党政一把手责任制和以分管领导为召集人，有教育、劳动、农业、计划、经济、物价等政府职能部门负责人组成的职业教育联席会议制度。近年来，我市城乡教育均衡发展工作取得了突出成绩，职业学校的快速发展，为促进充分就业打下了良好基矗据悉，“十五”期间，我市职业学校完成各类短期技术培训83万余人次，帮助40余万人实现了就业或再就业。

“十五”期间，我市职业教育主要取得了观念突破与政府保障落实，规模迅速扩大与专业结构基本合理，技能型人才培养质量较高与就业优势明显等三大成就，职业教育事业健康、快速发展，办学规模迅速扩大。与此同时，高等职业教育从无到有，迅速发展，全市区域内已有独立设置的高职学院14所，在校学生48632人。

到“十五”末期，市级财政每年投入职业院校专业建设的经费已经达到5000万元，每年资助农村贫困家庭子女完成中等职业教育的经费为700万元。近年来，中等职业学校毕业生“双证率”达75%以上，就业率保持在96%以上，其中国家级重点中等职业学校毕业生就业率达到98%以上。

未来五年，我市职业教育还将迎来更大的发展，拟通过实施“合理布局、资源整合、内涵发展”的院校调整战略，通过收缩校点数量，整合资源，扩大办学规模，达到提高办学质量，优化办学格局的目的。据悉，我市将建立对应三次产业的相关职业技术学院为龙头，以城区和近郊职教中心和职业院校为主体，以远郊区（市）县职教中心、职业院校为基础，服务全市、辐射西部的职业教育院校体系。

到“十一五”末期，我市中职将累计培养各类技能型人才37.5万人，高职将累计培养各类技能型人才12万人；中职毕业生将比“十五”期间增加74%，高中阶段教育职普比将达到50∶50。