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生涯开发德技并修 ——甘肃轨道高铁学校人才培养质量标准的探索与实践

发布时间:2017-12-20 03:20:26

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生涯开发德技并修

——甘肃轨道高铁学校人才培养质量标准的探索与实践

无规矩不成方圆，无标准何谈质量。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》特别指出，要提高职业教育人才培养质量，推进人才培养模式创新，建立健全课程衔接体系，建设“双师型”教师队伍，提高信息化水平，加强国际交流与合作。2015年，《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》对深化教学改革、全面提高人才培养质量做出了总体部署。陈宝生部长也曾指出，职业教育发展“亮不亮，看质量”，并强调“质量是有标准的，没有标准就没有质量”。建立健全职业教育质量保障体系对全面提高人才培养质量，加快实现职业教育创新发展、科学发展、可持续发展具有重要意义。从过去“参照普通教育”发展职业教育，到如今“参照标准”发展职业教育，成为新时期我国职业教育改革的主题。当前阶段，面对新一轮工业革命、产业革命的要求，甘肃轨道高铁学校为了深化职业教育的内涵式发展，加快发展现代职业教育，构建现代职业教育质量保障体系，增加职业教育服务个体生涯发展与经济社会可持续发展的能力，必然需要提高人才培养质量，尤其是建立自上而下的系统化的职业教育教学标准体系。明确了解到国家层面的职业教育教学标准是基本标准，而非最高标准，它所体现的是对教育教学的基本要求。职业教育标准要想真正落地，还必须探索具有区域特色、地方特点的职业教育教学标准体系。唯有如此，方能真正发挥职业教育教学标准对人才培养质量的提升作用。

经过多年持续建设，甘肃轨道高铁学校教育领域基本形成了以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等5个部分构成的国家教学标准体系。作为国家职业教育标准体系的重要组成部分，职业教育教学标准是规范职业学校办学的基本文件，是深化人才培养模式的参照依据，是职业教育走向世界的靓丽的名片。