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关于信息化教学，听听甘肃轨道高铁学校老师们的真实经历！

发布时间:2018-09-10 01:02:09

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关于信息化教学，听听甘肃轨道高铁学校老师们的真实经历！

期待视频教学、任务教学

甘肃轨道高铁学校理论课授课主要以PPT为主，单纯的讲授确实难以吸引学生，信息化教学愿景不错，需要学校设备跟上才行。传统授课对教师要求也高了，为了在现有条件下更好地让学生上课，PPT制作要精美，授课要少讲理论多动手，最好可以搭上相关视频教学，提出任务教学，让学生带着任务学习。当然了，辛苦的还是备课的老师，一堂精彩的课，需要老师绞尽脑汁。向认真备课教学的老师致敬。

微课，与技能学习更匹配

甘肃轨道高铁学校使用过微课进行课堂教学，效果还是比较好的，特别是技能示范的环节，事先录制微课，学生可以根据自己的掌握情况，反复观看。对于信息化课堂教学而言，与课型，教师的准备工作、对教学内容的理解，学生的管理密切相关，有关因素共同努力才能达到预期的效果。目前正在研究信息化教学，希望能有所突破，改变目前的上课模式和学生的学习模式，当然，有企业的合作或者能有完善的设备、资料就更好了，爱丁派就不错。今后要不断探索信息化教学的有效方式。

微课发展：应当有点有面，适时适度

甘肃轨道高铁学校使用微课教学是将来的发展趋势，但不一定适合所有的学科，所有的章节。所以个人感觉微课教学也应该适时适度。开始可能因为条件和经验有限，教学效果可能会不尽如人意，但是后期通过积累和完善，也是解放老师解放学生的明智之举。

我觉得完善的教学平台是信息化的地基，所以作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是信息化教学万里长征的第一步。信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢？

信息化教学，不是万能的

信息化教学的优势很明显：直观，生动，与95后学生的喜好吻合，容易引起学生的兴趣。但作为一名职教一线教师，我不赞同完全依赖信息化手段，对专业知识和技能的真正领悟，仍然离不开传统的教学法。就如同电子书有其优势，但作者的意境，内心的共鸣却是在传统的书籍阅读中体味。如果我们只一味的釆用信息化手段，那我们培养的学生很可能缺乏耐心与静心。

学生练技能，需要新鲜感

我应该是比较落后的吧，上课以板书为主，有听课或者需要之类的才做PPT。爱丁的平板我们学校有买，学生练技能的时候用过打传票，据学生说速度比较快。学生刚拿上比较有新鲜感，不用介绍操作流程，就研究的非常明白！还有个出题系统比较有特色，文化课都能用，比较好！对中职生来说，我们要求学生不带手机，班级比较多，不能做到人手一台平板，也不能课后让学生带回去做习题之类的，加之学生自制力有点差，很难保证整个课堂的效率。怎样既能让学生保持新鲜感，还能学到技能，我觉得需要多方面综合力量。

针对“低头族”，就得动手动脑，玩出花样

好记性不如烂笔头。但是我觉得对于现在的低头族学生们，长篇大论不如动手动脑。信息化教学丰富多元，能让老师玩出花样，让学生目不暇接。不是说信息化教学就不需要老师了，没有老师的设计，没有老师的讲解，你给学生一台电脑，一台平板，他能想到除了玩游戏，逛淘宝。还能干嘛？所以发展信息化教学，是能吸引学生注意力的一种教学方式。