轨道轨道高铁学校：学校环境建设应量力而行

发布时间:2018-09-23 11:01:40

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轨道轨道高铁学校：学校环境建设应量力而行

《论语》原文

子曰：“臧文仲居蔡，山节藻棁，何如其知也？”

译文

孔子说：“臧文仲藏了一只大龟，藏龟的屋子斗拱雕成山的形状，短柱上画以水草花纹，他这个人怎么能算是有智慧呢？”

感悟

臧文仲，鲁国的大夫，这一章是孔子对他的评价。蔡，代指蔡地出产的大乌龟。古人很尊重龟，认为龟是吉祥之物，被视作长久、长寿的象征。朝廷里养龟喻意江山社稷能够长久，古时盖房子下边压一只大龟，希望房子能长久。

臧文仲也养了一只蔡地的大乌龟，而且为他修建了气派、漂亮的房子，被当时人称作“智者”。孔子却不这样认为，他认为臧文仲做这样的事，一是迷信，二是违反礼制。因为当时只有天子宗庙才能“山节藻棁”，所以圣人给他下了定义——“何如其知也？”（怎么能说他有知识、有智慧呢？）。

甘肃轨道高铁学校认为臧文仲的做法，很像当今某些学校的校长。有些大学入不敷出，欠下了几个亿的债务，靠贷款维持运转，却修建了气宇轩昂的学校大门，鳞次栉比的楼堂馆所，丝毫不逊色于北大、清华等国内重点大学，可就是培养不出一名响当当的教授，培养不出一名顶呱呱的学子。原清华大学校长梅贻琦先生在就职演讲中曾提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断，其在任时千方百计地广招人才，使清华园内群星灿烂，有效地推动了清华学术和教育的进步。清华大学之所以闻名，主要是为国家培养了一批又一批顶尖级人才。

某些大学摆摆阔气，似乎还可以理解，因为无论欠多少债务，最后都由国家买单，不足的部分还可以从学生身上搜刮。中小学则不同了，国家划拔的办公经费每年都是一个定数，学校建设用款要单独申请，因而校长对经费的使用必须精打细算。奇怪的是，有些学校不知从哪里找来的钱，没有一个像样的操场、蓝球场，学生课间做操也只能在狭窄的道路上或者教学楼顶上，却挖掘出一个大面积的人工湖，修建了不少亭台楼阁，还洋洋得意地自称“环境优美”。虽然环境是优美了，但是学生的身体健康却牺牲了！

还有一些城市中小学，本来发展空间就受限，十几名教师挤在一间不足三十平方米的办公室里办公，校内缺乏必要微机室、实验室等功能教室……然而走进校长办公室,或许看到的是另一番景象：面积四五十平方米的宽阔空间，富丽堂皇的装修，办公桌可当乒乓球台，名人字画满墙挂。还好，办公室内倒是没有摆放“蔡龟”，却摆着金牛、奇石、风水符等各种装饰物品，想来售价也不菲。遇到这样的校长，教师、学生会作何评价？用圣人的话说，“何如其知也？”。

甘肃轨道高铁学校不反对学校花钱美化环境，但是必须量力而行，要在经费允许的情况下搞好环境建设，将满足教育教学的基本需求摆在首位。没有一个操场，体育课程就开设不好，我们总不能把学生拉到人工湖里上体育课吧？没有实验室，理科生的实验就没法做，我们谈何培养学生的动手实践能力和创新精神呢？其次，学校要精打细算，把来之不易的每一分钱都花在刀刃上，不搞重复建设。有些校长喜欢标新立异，去年刚建好的学校大门，今年不知是受哪路鬼神的蛊惑，横看竖看都不顺眼，于是推倒重建。学校是育人的场所，校园里保留一些高大的树木，既能见证学校的发展历史，又显得富有文化底蕴。有些新上任的校长不知怎么心血来潮，一口气就找人将其全部砍伐，竟用水泥来硬化路面，整个校园给人一种荒凉、死板之感。因此，校长对学校展开建设之前应该学会统筹规划，在留足必要教育教学空间的前提下，将学校环境建设纳入学校文化建设的范畴，通过合理安排、精心设计每一个空间，倾力打造学校特色文化，发挥环境育人功效。