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教育试错式改革

发布时间:2015-06-04 04:17:49

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教育试错式改革

横看成岭侧成峰，对于围坐学讲模式，教育局把它当成香饽饽，以为是放之四海而皆准的范式，加以推广。而家长却把它说得一无是处，批得体无完肤，要求立即废除。当然，围坐学讲模式并不是教育局说的那么“香”，也不是家长说的那么“臭”。但有一点是可以肯定的，任何一种教学模式都不是放之四海而皆准的范式。因而，当地教育局决定大面积推广围坐学讲模式时，缺乏谨慎的态度和严谨的作风。

对于教育改革，家长不理解是常事。但像围坐学讲模式在一地引起如此大的反响，并不多见。问题主要在于，一方面，教育局以红头文件的形式，大力推进围坐学讲教学模式的落实；另一方面，家长到教育局请愿，要求废除围坐学讲模式，可谓针锋相对。除家长外，部分学生和教师对围坐学讲模式也不认可，颇有微词，因而消极对待。

　　正如家长所说，孩子不是小白鼠。既然是试验，就会有失败，失败意味着什么，可能“葬送的是数千孩子的花样年华和美好未来”。

　　英国教育思想家洛克说过，教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

　　无论是家长的诉求，还是专家的警告，都应引起教育管理者重视，特别是要引起当地教育局的警觉。

　　教育需要改革，但不是试错式改革，更不能反复试错。一种教学模式无论是在理论上，还是在实践中，应该比较成熟时才可大面积推广。当然，推广也不是搞一刀切，不是使用一种模式。一刀切式地推广，也有违教育规律。

　　教育本是循序渐进的过程，是慢的艺术，不可能一蹴而就。教育改革应尊重教育规律，摒弃急功近利的思想。否则，其改革不仅对教育无益，反而有害。