“微课集”既是工具也是资料库

　“微课集”既是工具也是资料库
 

       目前微课只是作为传统课堂教学的辅助手段在使用，只是教学的一个环节，一种资源，而非教学的全部。微课是应网络之运而兴的知识传授方式，把大量的微课资料与网络的运用特点结合起来，对于有些课程来说，可以彻底改变现有的教学模式。　

　　如果把一门课程分解为N个知识点，制作出的N个微课，一个微课讲清楚一个教学知识点，就可以形成一个“微课集”。开发“微课集”有三个要点：统一的标准、开放的平台和竞争的组合。　

　　“微课集”要有开放的平台。在这个平台上，以课程名称为类目标签，任何人都可以在这个平台上搜索到任何一门课程中的任何一个知识点的微课。不管他是初学者，还是为了复习，或是因为需要而查找资料，不同团队制作的各个课程的“微课集”传到这个平台上，任由学习使用者自由选择，优者列前，次者列后。每位教师各有所长、各有所精，不同教师对教学知识点的理解和阐述当中最简洁、最精炼、最容易让人明白的微课，会通过学习者的自由选择而显现出来。　

       “微课集”要有竞争的组合。通过一定时期的运行，每一个知识点学生选择最多的“微课”，就自然构成了平台应用范围内该课程的“最佳微课集”。这样的“微课集”既是教学工具，也是资料库。教师如能在其中占据一定的份额，应当是一种荣耀。当然，也会不断有新人参与进来抢占一席之地。

　   “微课集”要有统一的标准。一门课程的N个知识点如何分解必须达成统一的意见。以便所有的参与者按照共同的教学知识点标准来制作微课，这样产生的每一个作品才具有可比性。这样的标准，应有权威人士、权威机构来颁布。　

延伸阅读：

• ·压岁钱，也是一种教育工具(2016-02-24)
• ·毕业生遭遇更难就业季 自主创业或成新出路(2014-07-13)
• ·2013年中国一流研究生院名单 19所高校入围(2014-07-13)
• ·教育阅历并重 60.8%受访者认同女孩应富养(2014-07-13)
• ·广西：职校生也能升本读硕博(2014-07-13)