家校携手帮助学生成长

　　“我们不奢求孩子学多少知识，只希望老师能教育他们如何学会做人、如何生存。”羊住忠说，希望够提升孩子的思想道德教育和综合素质，使他成为一个有礼貌的孩子，“有什么需要家长做的，我们会第一时间配合学校。当然，也希望老师帮我们出出点子，平时在家里该如何教育。”

　　吴寿儒表示，由于孩子自身的特殊性，在成长过程中或多或少地会经历一些不开心的事情，往往是这些小事导致他们思想上认知的错误。为了学生的成长和生存，必须要走进学生成长的环境，了解他们所处的场景，通过与家长充分沟通，争取家长的理解和支持，进而共同为学生的成长展开有针对性的教育。通过此次走进学生家庭，老师进一步把握了学生的情况，了解了家长的想法，下一步老师将针对学生的实际情况进行分析，进而携手家长共同为学生成长努力。

　　“她有几个兄弟姐妹，平时在家做些什么，家里的收入主要依靠哪些？”一走进屯昌学生陈扬的家，班主任陈爱美就聊起了家常，和家长一起探讨学生实际情况，为学生的发展出谋划策。

　　没进“问题”学生羊大斌家前，老师就商量着如何与其父母沟通，提出有效方法帮学生纠正不正确行为。之所以称之为“问题”学生，是因为羊大斌刚进学校里时显得很沉默，后来熟悉环境后，便经常

　　欺负其他弱小、低年级同学，为此受了不少批评。来到儋州东城镇，几位老师走过狭窄小路，来到羊大斌家所在地。羊大斌父亲羊住忠告诉符振洲老师，羊大斌平时在家会下地干些农活，其他时间就是呆在家里。由于羊大斌只能用手语跟别人进行交流，家人不放心让他一个人随便出去。

　　“他以前就在我们这里的小学上学，由于无法与老师和其他学生进行正常交流，经常受到其他学生的欺负。”羊住忠说，这些慢慢造成了他的自卑心理。听完羊住忠的话，海南（海口）特殊教育学校德育处主任吴寿儒沉默了一下，开始和家长一起分析学生的情况，“可能正是之前受到欺负，才导致他现在在学校会不时地欺负一下其他弱小的同学。”吴寿儒说，建议让他的哥哥平时多去学校看看他，跟他多交流，帮他树立自信心。

　　国庆长假，海南（海口）特殊教育学校的几十名老师走进屯昌、万宁、东方等市县，到学生家中了解学生成长环境，摸清学生家庭情况，与学生和家长促膝长谈，携手家长共同为学生营造良好的学习环境。

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