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农强工优商精谱写职教新篇章

发布时间:2016-02-26 11:15:40

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农强工优商精谱写职教新篇章

2015年，既是“十二五”规划收官之年，又是教育规划纲要实施承前启后之年。对惠州工程技术学校来说，过去的五年，是不平凡的五年，这五年，是学校跨越发展的五年，也是学校内涵发展的五年，这五年，全体教职员工齐心协力，锐意进取，办学水平和综合实力得到了显著提升，教育教学改革亮点纷呈，形成了“农强、工优、商精”的办学特色。
强强联合奏响一流职校最强音
　　目前，惠州工程技术学校占地面积约440亩，建筑面积70000多平方米。教学设施设备总值达9680万元，有国家级专业实训基地3个、省级专业实训中心5个，专业实训室148间。全力打造了 “全日制中职”、“3+2中高职对接”、“退役士兵培训”、“成人函授教育”、“技能培训与鉴定”五大教育品牌，全力服务惠州社会经济发展。设有工学系、农学系、财经系、人文教育系等四个系部26个专业，会计、计算机应用、学前教育、汽车维修与运用、服装、城市轨道交通等专业，在全市、全省乃至全国都享有盛誉，同时学校还不断加强在畜牧兽医、果蔬花卉、电子信息技术、数控技术应用、机电技术应用、计算机应用6个省重点建设专业的支持力度，致力于打造成办学特色鲜明的精品专业。
教师强设备优育人实力有保障
　　学校有一支师德高尚、本领过硬的教师队伍。现有教职工335人，专任教师286人，其中副教授1人，高级讲师77人，中级讲师143人，研究生学历57人。“十二五”期间，学校加强实践和技能培训，提升教师队伍素质建设。培养重点建设专业专业带头人17名，骨干教师20名；选派100余人次教师参与企业挂职锻炼及项目研发，涌现出了一大批学识渊博、教艺精深的教师代表，他们在教书育人的同时不忘自身锻炼与学习，在五年时间里，60多人评上了市级以上优秀老师、班主任、德育工作标兵，30多人成为了省市职教科研主持人、学科带头人；40多人评上了骨干教师、高级教师。校长钟均宏是惠州市优秀教师、惠州市明星校长、广东省职业院校杰出校长、全国优秀教育工作者。
　　惠州工程技术学校专业建设一直走在我省职业教育的前列，近年来，学校加大资金投入力度，进一步完善了办学条件。实训设备设施由国家重点复查时的1300万元增加到9680多万元，拥有园艺、畜牧养护、电子信息、数控加工4个国家级实训基地和城轨、汽车、财税、电商、机电一体化、计算机网络、学前教育和农民创业培训11个省级实训中心。
　　同时，学校的专业设置对接产业需求，师资建设和人才培养向高标准、高要求看齐，全面施行现代学校制度，促进了内涵升级发展，将继续为我市尽快实现进入珠三角第二梯队输送大批实用型农、工、商专业人才，为社会经济发展做出应有贡献。
　　目前，通过整合、完善和提升，惠州工程技术学校已实现从农、工专业型到综合型办学的转变，成为我市办学规模前三甲热门职校之一。学校连续三年招生超过3000人，办学规模进一步扩大，中职在校生9630人，成教大专在校生2326人。
　　探索内涵式发展新思路新举措
　　近年来，惠州工程技术学校坚持学校内涵发展，坚持教育教学改革，以人才培养为根本，以科学育人为导向，以改革创新为动力，积极探索新思路、新举措，取得新进展、新成果，全面加快了学校发展的进程。
　　近年来，我市大力发展职业教育，围绕“保规模，抓质量，提内涵”的方针，做实、做好文章。不仅重视规模发展，而且在资源整合优化，提升职业教育质量方面也不断取得重大突破，成为我省职业教育的一面旗帜。
　　在惠州市委市政府的统筹规划下，继惠州商贸旅游高级职业技术学校成功整合、惠州卫生学校顺利升格高职之后，2012年11月，同为国家重点中职学校、广东省示范性中等职业学校的惠州农业学校和惠州工业科技学校强强联合，重组成立为惠州工程技术学校。两所拥有鲜明特色和显著办学优势的学校的顺利整合，为我市实现规模和质量均衡发展的职教发展战略注入了新的活力。
　　惠州农业学校办学63年，办学成果卓著，为“全国百强农校”、“省农林类学校的旗帜”；惠州工业科技学校办学39年，工科教育理念先进，为我市乃至整个粤东地区输出了大量工科类管理、技能人才，被誉为“粤东工科职教第一品牌”，是我市工科职业教育的领头羊。办学数十年来，两校共为社会输送了60000多名毕业生，其中不乏各级党政高级干部，企业家、行业精英、管理行家、技术能手更是难以胜数。
　　新组建的惠州工程技术学校面向工业、农业、现代服务业办学，是惠州市综合实力最强的理工类中职学校。在市委市政府的正确领导下，全体教职员工上下一心，追逐着“学校发展，教工幸福，师生出彩”的“工程梦”，大力实施“名师、名生+特色”的品牌发展战略和“改革创新战略”，走“强农、优工、精商”的特色办学之路，取得了辉煌的办学成果。
　　首创“校企融合，课管融合、知行合一”的“三合”德育模式，学校与企业、青少年教育关爱组织，教师与家长、青少年工作者、企业管理者都是德育的工作者，形成德育合力。近年共有400多位学生在全国文明风采大赛上获奖，大批教师的德育教学课例也在省市教学比赛中获得一二三等奖，充分展现了“三合”德育模式的优越性。
　　在全国职业院校中首推“动植物生长过程教学模式”，按照动植物生长过程进行工作过程系统化教学改革。在果蔬花卉生产技术专业，按照工作和植物生长过程，对接职业岗位构建课程体系进行系统授课和实操。在畜牧兽医专业则根据畜牧行业发展方向，紧密依托地方产业，对接畜牧业生产过程，按动物生长规律，构建 “动物生长过程”教学体系。这种体系课程教学的创新让学生更直观地了解动植物的生长过程，并且通过实际操作强化动手能力，真正做到了学习与生产实践相结合。
　　大力推行“111”技能竞赛机制。“111”技能竞赛的开展不仅为广大师生创建了一个实训平台，学习交流平台、教学展示平台，人才选拔平台，而且对传统的教育教学理念转变、专业与产业对接、课程教材与职业标准对接、双师型队伍建设、教学资金投入都有了很大的启示和促进作用，有力地推动了学校的内涵建设。
　　积极推进“6个0.5”人才培养模式。学校依托包括惠州三星、TCL、LG集团等全球五百强企业在内的近200家企业组成的庞大实习实训基地群，大力推进学生一个学期学校学习，一个学期在企业实习的“6个0.5”人才培养模式。多家企业进驻学校建站办厂，建立了“车间教室”、“教室工厂”，校企双方资源共享，共同研发课题、共编教学方案、制定行业标准，把教学科研融入企业生产过程之中，形成了校企互置互融、互惠互利、学生学有所成的多赢局面。
　　开展国际交流合作拓展学子求学新渠道
　　近年，惠州工程技术学校与多个国家的职教机构建立了密切的交流合作关系。2002年，该校就与日本德岛县立新野高等学校缔结友好学校，开创了我市职业教育迈向国际化的先河。多年来，两校师生通过互访、书信来往、文化学术交流等方式开展友好交流，增进了两校友谊，促进了我市的国际文化交流。惠州工程技术学校还选派优秀教师赴埃塞俄比亚援教，援教教师用兢兢业业的精神加深了中埃两国人民的友谊。2016年，惠州工程技术学校又与澳大利亚维多利亚大学达成合作办学协议，符合条件的工科、商科、信息技术三大类专业学生在惠州工程技术学校完成三年的中专学业后，可以继续到澳大利亚维多利亚大学就读一年大专，再读两年本科，接着可以继续硕博深造，为中职学生的升学打通了一条全新的国际通道。
　　深化教育教学改革实现教产研销有机结合
　　在互联网发展的今天，惠州工程技术学校顺应现代职业教育发展的方向，紧跟时代发展步伐，不断创新人才培养模式，深化教育教学改革，积极探索“互联网+教产研销”一体化教学模式，促进学校又好又快发展。
　　“互联网+教产研销”一体化教学模式，即在“互联网”的基础上，构建集人才培养、产业发展与生产、科学技术研究、成果转化和产品推广销售为一体，以企业项目为教学基础，教学、生产、科研、销售相互渗透促进，做到“以学出研，以研促产，以产助学，以产养研”的一种教学模式。在该校的果蔬花卉生产技术专业，学校建立了食用菌栽培技术、铁皮石斛与金线莲工厂化育苗及高效栽培技术、蝴蝶兰新品引进及其配套技术、惠州农产品电子商务交易技术等教产研销团队。他们一方面积极开展教学科研创新，一方面手把手教授学生生产技术和营销手段，极大提高了学生技能操作能力、分析问题与解决问题的能力。特别是利用当下流行的互联网平台进行电子商务营销，使得果蔬花卉生产技术专业学生的弱项——— 营销能力得到极大提高，潜移默化地实现了“学生到职业人与社会人”的角色转变。从2010年至今，园艺教研室在该模式教学下，指导学生参加各项技能竞赛获得技能竞赛奖项全国一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，省级一等奖10项、二等奖15项、三等奖10项。
同时，惠州工程技术学校还与长荣花卉科技有限公司联合创建了协同创新中心。校企双方联合开展技术攻关，推进科技成果产业化。目前校企合作依托该中心在研的多个课题，已进入产业化推广阶段。中心工作室团队还利用淘宝网、微信、惠农网等网络服务平台，用电子商务技术将园艺中心产业化产品进行推广销售，实现了教产研销的有机结合。
　　释放教育新活力教学科研结硕果
　　惠州工程技术学校办学水平一直处于省内职教的先进行列。学校连续四年代表广东参加国家农业技能竞赛，获得国家大赛一等奖2个、二等奖6个，三等奖3个，获得省市一、二、三等奖160多个，是惠州获得奖项最多最高的职业院校，也是惠州目前唯一有资格代表广东省参加国家技能竞赛并获得大奖的职业学校。2015年，学生参加广东省三维数字化建模与3D打印竞赛获得第1名；在全国职业教育博展会上，惠州工程技术学校的作品获得了1个一等奖和1个二等奖，获得了教育部副部长鲁昕的高度评价。此外，该校在教科研成果显著，学校获得了惠州市科研进步一等奖，被评为惠州市职业教育教科研成果优秀单位；教师团队累计完成23项省级以上科研课题，其中国家级课题4项；教师个人获得国家实用新型专利14项。
　　去年四月，陈竺副委员长率领由全国人大常委会教科文卫委员会、教育部、人社部等领导组成的职业教育执法检查组到惠州工程技术学校检查指导，对该校的办学理念、办学思路、办学模式、办学特色、校园文化、专业建设、教育教学创新及人才培养成效等给予了高度评价，认为该校为职教办学树立了典范，惠州职业教育在全国具有新的引领作用。
　　厚积薄发今年完成惠州工程职业技术学院申办
　　近年来，该校以“十三五”期间申办为惠州工程职业技术学院为契机，深化教育教学改革，努力扩大办学规模，进一步推动基础设施建设，取得了良好的发展成果。合抱之木，生于毫末。九层之台，起于垒土。如果将“十二五”的五年定义为惠州工程技术学校的“厚积”之期，那么“十三五”的五年则一定是其“薄发”之时。
　　2016年，建筑总面积15.06万平方米，总投资约6.7亿元的三期工程即将动工。学校已初步完成了申报惠州工程职业技术学院的相关材料，力争在2016年完成惠州工程职业技术学院申办及2017年9月学院进行招生。
　　新校区全部建成后，一座既有山水学林风光、又充满现代气息；既有雄厚师资，又有先进教育理念；既有现代教育制度，又有和谐人文精神的现代化职教园区，将成为广大学子孜孜求学，养性修为，实现职业追求和人生梦想的理想选择。