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“本科生不如技校生”需双向反思

发布时间:2016-03-20 04:16:43

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在2016年的全国两会上，政协委员李志军表示，现在本科教育缺少职业技能培训，毕业生什么工种都做不了，还不及新东方职业技能学校的，毕业了就直接上手工作。我们应该大力发展职业技能教育。

“本科生不如技校生”早就不是什么新鲜的事情了。比如相关数据统计显示，２０１６年全国预计有１０００万大学生要加入就业大军。这是继２０１３年、２０１４年、２０１５年三个“难就业年”之后的一个更难的就业年。而去年上半年，全国人大常委会在职业教育法执法检查中发现，中职毕业生初次就业率连续９年超过９５％，高职毕业生半年后就业率连续３年超９０％。从这样的角度看，本科生似乎真的不如技校生。

诚然，“本科生不如技校生”折射出现行教育体制、教育模式与人才市场的需求之间存在脱节或矛盾。除职业教育学院之外，我们的大学教育究竟是以学术研究为导向还是以就业市场为导向，定位一直不明确。如果像职业培训学院一样定位明确——以就业市场为导向，相信本科生整体上要超过技校生等；反之，如果大学仍以研究为导向，却又向市场输送常规毕业生，那么，就有可能和市场需求始终错位，本科生不如技校生就很正常。

然而，凡事都应辩证看待。倘若只从眼前的就业情况看，就有过于片面追求就业率之嫌。众所周知，大学教育的目的原本就不仅仅是为了就业。完全为就业市场服务，那是职业技术培训学校的专职，大学不能“重复建设”成“就业培训班”。大学存在的价值不只是为企业输送人才，更要为社会输送公民，研究学问、增长知识这些本身就是目的，而不只是手段。

儒家经典《大学》的开篇名句就是，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。教育家梅贻琦１９３１年１２月３日到清华大学任校长当天，在全校大会上发表的就职演说中几个施政方略中的一项就是：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大”。如果我们把读大学的价值，仅仅定位于将来找到工作，确实会存在“本科生不如技校生”的现象。但是，如果把读大学的价值，定位为完善自我，提高自己的能力和素质，培养思维能力、观察能力等等，那么，读大学是富有价值的。即便最初“本科生不如技校生”，但放眼长远，本科生的后劲整体上必定比技校生更强。

说了这么多，并非是要为当前的大学教育开脱。只不过笔者担心的是，如果不能辩证认识、双向反思，而只是执其一端，过分渲染“本科生不如技校生”，就有可能为新的“读书无用论”推波助澜，这从我们的国家、我们的社会、我们的民族长远发展来看，绝非幸事。