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践行新发展理念办好人民满意教育在教育现代化进程中继续

发布时间:2016-03-26 11:00:48

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会议指出，要聚焦重点任务、抓好关键环节，努力走出具有江苏特点的教育现代化之路。一是要全面落实立德树人根本任务，着力培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。在社会主义核心价值观教育上，要循循善诱、注重养成；在推进素质教育上，要持续用力、久久为功；在培养学生实践能力上，要创新教学、走进实践。二是要牢牢把握提高教育质量这个核心，更高水平推进基础教育、职业教育、高等教育。基础教育要在优质发展上下功夫，学前教育要坚持普惠和优质并重，义务教育要由基本均衡向优质均衡发展，普通高中教育要向优质化特色化方向发展。职业教育要在产教融合上见成效，鼓励改革创新，为发展先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业培养更多优秀人才、输送更多“能工巧匠”。高等教育要在世界一流大学、一流学科和高水平大学建设上求突破，抢抓国家实施“双一流”计划的重要机遇，推进高校特色化发展，整体提升办学水平，促进一批高校在全国争先进位。配合国家有关部门，力争一至两所高校跻身世界一流大学行列，一批学科进入世界一流。抓好继续教育，建设学习型社会，全面提高我省人力资源素质。三是要筑牢教育公平这个基石，进一步缩小城乡、区域、校际教育差距。各级政府要切实履行责任，拿出有针对性的政策举措，既要保基本、兜好底，又要缩差距、促均衡，对苏北地区要加大政策、资金、项目等扶持力度，促进公共教育资源向薄弱学校、农村贫困地区倾斜，形成惠及全民的公平教育。要保障不同群体平等受教育权利，重视特殊教育，关爱农村留守儿童，做好扶困助学工作，健全外来务工人员随迁子女受教育保障机制。四是要深化教育领域综合改革，形成充满活力、富有效率、更加开放的教育体制机制。教育改革既要积极探索，又要审慎稳妥，科学设计改革方案，强化问题导向和法治思维，掌握好改革的力度和节奏。对国家明确的改革措施，要结合省情实际抓好落实，确保见到成效；对制约江苏教育发展的层面性问题，要积极从体制机制上想办法、找出路。五是培养造就一流教师队伍，让人民教师成为学为人师、行为世范、令人尊敬的崇高职业。广大教师要按照“四有”要求，把教书育人作为终身追求，把桃李满天下作为人生的最大成功。要进一步促进师范教育发展，不断优化结构，创新培养机制，努力培养更多满足发展需要的老师。要把教师队伍建设放在突出位置，维护教师权益，关心教师健康，改善教师特别是青年教师、一线教师的待遇。

会议指出，要全面加强教育现代化建设的支撑保障能力。更大力度推进人才强教，通过提升素质、补齐短板、完善机制，培育造就更多优秀教育人才。千方百计保障教育投入，把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障，既要政府主导、多方筹措、持续增加，又要优化结构、精准投入、提高效益，加大投资于人的力度，把经费更多地投向教师和学生，投向教学改革、人才培养和教师队伍建设。切实加快教育信息化步伐，围绕提高质量、促进公平、改进管理推进教育信息化，将信息技术新成果转化为教育创新发展的动力。积极扩大教育对外开放，学习借鉴国际先进理念和经验，强化高端合作，培养创新人才，丰富人文交流，在全球范围内整合利用优质资源。

会议要求，各级党委政府要切实加强对教育工作的领导，为全省教育改革发展提供坚强保证。强化责任落实，确保教育优先发展力度不松、投入不减，高度重视教育系统党的建设，强化学校领导班子和干部队伍建设。加强调查研究，提高政策执行能力、依法治教能力、改革创新能力、超前谋划能力，及时发现和解决实践中存在的突出矛盾和问题。调动多方面力量，营造关心教育、支持教育的浓厚氛围，引导更多的社会资源投向教育，汇聚起推动教育改革发展的强大合力。

会议强调，推进教育现代化建设是一项战略工程、基础工程、民生工程，既要增强只争朝夕的紧迫意识，也要做好长期奋斗的思想准备，以创新思路、扎实举措、务实作风有力有序有效做好各项工作。要完善推进机制，坚持问题导向，加大督查推进力度。要注重示范引领，鼓励各地围绕重点领域和关键环节，出经验、出典型、出亮点。要强化监测评估，让全社会了解、参与和监督教育现代化建设。

副省长曹卫星主持会议并作会议总结。会议表彰了江苏省促进义务教育均衡发展先进集体和先进个人。

省委常委，省人大、省政府有关领导同志，省有关部门负责同志，省教育体制改革领导小组成员，各高校和有关科研院所主要负责同志以及各市、县（市、区）负责同志参加会议。上午的会议以电视电话会议形式召开，省里设主会场，各市、县（市、区）设分会场。