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教育均衡任重道远何不先从治标开始

发布时间:2016-03-28 10:54:05

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教育部门在制定就近入学政策时，不仅要严格查处择校乱象，更应该将学区划分上尽量做到公平公开，进一步推进学区确定的公开化、决策的科学化，杜绝暗箱操作的可能

因家门口有个小学不能上，孩子却要跑到一公里外的学校上学，南京市民顾某将南京市建邺区教育局告上法庭。3月21日下午，备受关注的“顾某诉教育局重新划分施教区”一案，在江苏省南京市中级人民法院开庭审理。法院当庭作出终审宣判:驳回上诉，维持原判。

虽然原告败诉，但这起“就近入学”案给教育部门如何均衡教育资源提了醒。就“划片入学”政策而言，一般教育部门在学区房划定之初，会考虑到近几年适龄儿童的人数和学校招生人数的比例关系，制定周围哪些小区可以进入学区房名单，过一两年后根据具体情况再略做调整，就会进入相对稳定期。毕竟，学区房如果变动太大，可能会造成部分家庭几年前的投资化为乌有——相同地理位置类似条件的相邻小区，因为是否属学区房，每平方米房价可以相差上万，所以教育部门在制定政策时会相对谨慎。但就现实情况来看，有些学区房的划分也未必就完全合情合理，例如“就近入学”案中顾某的孩子，就需要经过8条马路、8个红绿灯才能上学。

之所以让诸多学生家长万分纠结，病根还在教育资源的分配不均衡。优质教育资源呈现出“马太效应”式的分布状态，资金、资源向少数优质学校集中，“豪华校”“重点校”强者恒强。正如教育部基础一司司长王定华所言，择校热需标本兼治。

而教育均衡并非一蹴而就，故在治本完成之前，治标就显得尤为重要。因此，教育部门在制定就近入学政策时，不仅要严格查处择校乱象，堵住“条子生”“关系生”的口子，进一步压缩特长生录取的比例，让义务教育阶段的“义务”二字名副其实，更应该将学区划分上尽量做到公平公开，进一步推进学区确定的公开化、决策的科学化，杜绝暗箱操作的可能。