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职业院校实习告别“放羊式”管理

发布时间:2016-04-29 11:35:42

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实习质量采取全过程管理

“放羊式管理”“沦为廉价劳动力”，在网络上搜索实习相关内容，可以见到这样的标签。“现实中，确实存在一些实习岗位与学生所学专业不对口、实习单位不足额支付实习学生劳动报酬、实习单位将实习生报酬支付给学校而学校从中抽取提成等问题。”武汉职业技术学院院长李洪渠告诉记者，“造成这种现象的原因是多方面的，但是过去国家对实习缺乏相应规范，或规定得不太具体、缺乏可操作性也是原因之一。”

天津中德职业技术学院主管教学工作的副院长徐琤颖告诉记者，由于高职院校的来源和构成比较复杂，一直以来并没有针对学生实习的规定，主要是学校自我管理，这中间容易滋生一些管理松散、不规范的问题。

还有一些所谓的对口实习打起了擦边球。“比如学校里的智慧交通专业，到地铁公司实习可能就是配合安检的安检员，没有任何技术含量，学生能力得不到提升。”一位从事校企合作对接工作的企业界人士告诉记者。

葛道凯表示，此次出台的《规定》重点强化实习管理，解决以往管理中“失之以宽、失之以松”的问题。葛道凯说：“一是强调实习全过程管理，覆盖实习过程各个环节，包括实习组织、实习管理、实习考核、安全职责等，实现全过程管理。二是明确各方管理职责。教育行政部门负责统筹指导职业学校学生实习工作；职业学校主管部门负责职业学校实习的监督管理。职业学校应当会同实习单位共同组织实施学生实习。三是建立实习指导教师制度，要求职业学校和实习单位分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。”

在北京市丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹看来，新的规定比过去更加细致、规范，“比如，以前我们去考察实习企业，不一定会有书面调研报告，但是新规定明确要求‘在确定实习单位前，职业学校应进行实地考察评估并形成书面报告’，还列出考察内容。今后我们的工作需要更加规范”。

此外，文件中“顶岗实习一般为6个月”的表述也引起职业院校关注。目前，一些学校采取“2+1”模式，最后一年让学生在外实习，今后都要改成“2.5+0.5”模式。“其实，学生实践的机会并没有减少，除了顶岗实习，可以适当增加认知实习和跟岗实习的时间，了解了实际情况再来学习理论知识，效果会更好，可实现真正的工学交替。”赵爱芹说。