打通职业教育上升通道“立交桥”

打通职业教育上升通道“立交桥”

　　职业教育不受重视，职教社会美誉度低……一度成为人们对职业教育的印象。记者昨日从自治区教育厅获悉，近日《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）》（以下简称《职教规划》）经自治区人民政府同意正式公布。《职教规划》将打通从中职到专科、从专科到本科多渠道、多形式衔接融通的“立交桥”，同时实现学习者可以在普通学校和职业院校之间转学、升学，增加有工作经验的技术技能人才在职业院校学生中的比重，实现优秀人才在职业领域与教育领域的顺畅转换。

　　《职教规划》提出总体目标是，到2020年，建成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职教普教沟通，与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、体现终身教育理念、具有民族特色的现代职业教育体系，实现“一达标”“两优化”“三提升”的事业发展目标，职业教育服务我区产业发展与扶贫富民的能力与水平显著提升。

　　《职教规划》在事业发展目标中明确提出，到2020年，中等职业教育在校生达到90万人，专科层次职业教育在校生达到42 万人，本科层次职业教育在校生占本科教育的50%以上。从业人员继续教育达到1300万人次。办学水平明显提升，到2020年，建成100所示范特色中等职业学校、20所示范特色高等职业院校、6所普通本科转型发展示范校。力争10所职业院校跻身国内同类院校一流行列。

　　广西发布的《职教规划》中，“搭建立体化职业教育学制体系”成为一大亮点，破解了此前职业教育上升通道不顺畅的难题。具体包括：

　　采取“3+2”“2+3”“2.5+2.5”等多种人才分段培养模式，由中职学校和高等职业院校共同研究制订中职、高职贯通衔接的人才培养方案，学生通过5年的学习取得专科层次的毕业证书，同时根据职业能力高低取得相应的职业资格证书；

　　采取“3+4”人才分段培养模式，使中职学生通过3年的中职学习和4年的本科学习后成为本科层次技术技能型人才；

　　采取“2+2”的人才培养模式，学生分别在高职专科学校和应用本科学校各学习两年后成为本科层次技术技能型人才；

　　采取“5+2”人才分段培养模式，使5年一贯制高职毕业生在应用本科学校学习两年后成为本科层次技术技能型人才……

　　对于家庭经济困难的学生《职教规划》也给予了关注，提出要实现中等职业学校学生免学费政策全覆盖，给予中等职业学校升入高等职业院校就读的家庭经济困难学生一定的学费补助，并根据情况进行动态调整。加大对高等职业院校农、林、水、地、 矿、油、核等专业学生的资助力度，对毕业时自愿到艰苦边远地区基层单位工作、服务期在3年以上(含3年)以及服义务兵役的高等职业院校学生，其学费由国家补偿或代偿。

　　与此同时，不断完善面向农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵等接受职业教育和培训的资助补x贴政策，积极推行以直补个人为主的支付办法。

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