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教育改革别留潜规则的空间

发布时间:2016-01-15 09:32:37

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教育改革别留潜规则的空间

　　近日，网上出现的一个帖子，在南京中小学生家长中掀起轩然大波：南京一名小学六年级学生的母亲，为了让自己的孩子得到南京书人教育培训机构的“五星证书”，不惜陪睡南京书人教育培训机构老师马某。这家机构的负责人否认了帖子内容，并且表示，“我们将用法律武器来维护书人和所有学员的利益，请个别人和个别机构立即停止散布谣言的不当行为。”

　　培训机构称，当事老师的QQ号早在去年就被盗了，盗号人“伪造了这么一份聊天记录”。既然培训机构已经报警，那么真相到底如何，只能留待警方还原了。其实相对于对这一事件作为个例真实性的关注，更值得关注的是，作为一种现象有没有存在的可能性。这种现象式的关注，有助于我们思考很多教育问题。

　　如果不是“身在此山中”，可能永远都不会理解，一所教育培训机构的“五星证书”，怎么可能这么重要。说到这里，就要讲到南京的一项教育改革了。在素质教育的东风下，南京与许多城市一样，取消了小升初的统一考试。这一改革的初衷毋庸置疑，但教育问题常常是错综复杂的。如果一项改革的单兵突进，得不到其他措施的支持，不能做到与时俱进、不断完善，就有可能产生新情况新问题。正如人们熟悉的那句话，“上帝关闭一扇门的同时，也为你打开一扇窗”，可有时从这扇窗中吹来的未必是清新的风。

　　当前教育其实还是一种应试教育体制，即便在某个时段某个方面推行了素质理念，也不能从根本上动摇应试。就中考而言，即是许多学校许多学生头上的一根高压线。在当前教育现实下，依然存在一些重点中学，这些重点中学为了维系“大牌”身份，一般都会对学生进行分数遴选。于是问题来了，一方面，在新的改革下，不再有统一考试，学校自身也不允许组织考试；另一方面，在应试压力下，学校对学生又有分数要求。

　　当然，可能并不等于必然。最终事件的真相，事实才有发言权。可是，无论事件真假，都具有思考价值。改革是由问题而来，制度总是需要不断完善，因而改革既不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。有关部门有没有发现新问题，又是如何解决新问题的？若对问题熟视无睹，自有潜规则的可能。这是我们想提醒的，教育改革要推进，就别把“大白腿”当成笑话一听了之。

　　矛盾的存在，就是需求的空间。据多位家长介绍，这家培训机构会组织考试，根据学生的考试成绩颁发证书，“五星证书”是所有证书中级别最高的，且已经得到了南京不少名校的认可，成为考入名校的一块重要“敲门砖”。这也是有媒体公开质疑的，为什么南京取消了小升初考试，还会有等级证书存在？特别是书人的“五星证书”，为何有那么大的含金量？

　　任何一个热点事件的广泛流传，既有必然的成分，也有偶然的成分。这一事件的热传，从必然上讲，是很多家长深受证书之痛；从偶然上讲，是因为这一事件的出奇出格，特别是截图中提到的那句话：“想你的大白腿了”，更是留下了暧昧的想象。学校需要证书，家长只能投其所好；机构提供证书，家长只能降格以求。这也意味着，教育改革留下了“大白腿”的空间，从现象上讲存在潜规则的可能。