当前位置：首页 > 正文

加快发展职业教育培养新时代工匠

发布时间:2016-03-24 05:24:36

浏览量:

分享到:

“工匠精神”，是今年全国两会期间的一大热词，倡导的是一种对事业的执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。“工匠精神”的落地，离不开职业教育的发展。今年，高明区中职院校的发展将有着哪些新趋势？对于新时代“工匠”的培养，政府、学校和企业又该如何发力呢？

亮点：

技能人才比拼收获硕果

日前，由佛山市人力资源和社会保障局主办的2015年佛山市技术能手颁奖仪式暨突出贡献高技能人才分享会在佛山传媒集团内的演播室举行，2015年佛山市车工技术能手、高明区技工学校教师袁观养和荣获2015年佛山市高技能人才特殊贡献奖的高明技校教师高仰、郑新明老师应邀参加。
活动当日，“珠江小姐”身穿由高仰老师指导本校学生设计和制作的服装走上T台，尽展作品的时尚、优雅，现场不时传来一阵阵赞赏声。这一次也是高仰在演播厅中现场展示个人专业教学成果。
无独有偶，在早前举行的广东省2016年全国职业院校技能大赛遴选赛（中职组）中，来自高明区职业技术学校2013级数控专业中高职衔接班的何冠良夺得计算机辅助设计（工业产品CAD）项目第四名的好成绩，并将在今年5月中旬代表我省参加全国职业院校技能大赛。
事实上，在近年来的省市内各种技能竞赛中，都不乏高明职校和高明技校学子的身影。加强实操训练以掌握精湛的技术和提高学生的职业综合素养，这一点也与当前的热词“工匠精神”的内涵不谋而合。

趋势：培养新时代工匠成热点

“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。在今年的政府工作报告中，“工匠精神”成为一大热词。“工匠精神”的落地，为职业教育的发展释放出不少利好信号。
在国家大力倡导“培育精益求精的工匠精神，提品质、创品牌”的大好形势下，高明区内的中职学校正加快提升人才培养的质量，以培养更多优秀的新时代“工匠”，为地方产业转型升级提供更优质的人才服务。
为适应地方经济社会的发展和产业转型升级的需求，今年，高明区内中职学校也在加快步伐实施调整。目前，高明技校正在为工业机器人技术应用专业的开设做调研和论证，初步设想是紧扣区内多家企业的自动化生产线所需技术，让学生通过专业知识和技能的学习，实现学以致用和发展自我。
与此同时，高明职校也计划在今年秋季学期开始试点推行现代学徒制，届时签约的学生将有一半时间在学校学习理论基础知识，一半时间进入企业的生产线，由企业师傅“一对一”按照岗位的技能和职业素养的要求培养学徒。
中国教育科学研究院研究员、中国地方教育史志研究会副会长储朝晖早前在接受本报记者专访时表示，社会对职业教育的价值误判，令接受职业教育的学生失去了发展的信心。这正是目前国内职业教育存在的问题。学生因信心不足，找不到向上的动力，找不到努力的方向与目标，“工匠精神”便难以培养。

探路：推进政校企合作深度融合

除了加快专业的调整外，要真正培养出更多优秀的新世代“工匠”，离不开“政校企”三方的合作。近年来，“政校企”合作一直被视为实现人才培养与市场对接的重要方式。近年来，区人社部门也在加紧步伐，通过牵线搭桥为企业的需求和学校的人才培养提供信息。
不过，在广职院就业指导中心副主任黄婷看来，要实现“政校企”三方的深度融合，政府仅仅搭建平台是远远不足的。“譬如，政府可以与学校、企业共同联手开设论坛或举办求职体验大赛等活动，邀请企业或者行业的人员进校探讨特定的主题，同时借助这一机会了解企业用人的实际需求以及行业的前沿信息。”黄婷说。
黄婷表示，从长远来看，通过多种形式的深度合作，让更多的企业走进高明，实际上也是它们认识高明的过程，对于日后的招商引资也有着一定的带动作用。
对于学生而言，高明想要留住人才，首先就要让本地培养的学生认同本地的企业，这也需要三方的合作为学生提供机会，他们才能深入了解高明自身的企业及其企业文化。
此外，高明技校招生就业处主任廖其亮认为，政府还须加快针对学生的生产实习出台工伤、劳动纠纷等处理机制以及税收优惠等激励措施，为企业的后顾之忧“松绑”。